당신이 ①부모라면 따돌림(왕따)당하는 자녀를 위해 어떤 방법을 쓸 수 있을 지 에 대해 조사하고 적어 보세요. ② 선생님이라면 왕따 학생을 위해 어떠한 방법을 쓸 수 있을지 적으세요.
- 최초 등록일
- 2019.03.27
- 최종 저작일
- 2019.03
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목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가정에서의 대처방안
2. 교사로서의 대처방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
최근 학교에서 발생하고 있는 집단 따돌림은 학교만의 문제가 아니라 우리 사회의 심각한 문제로 대두되었다. 2017년 8월 교육부의 ‘학교폭력실태조사’에 따르면 2017년 전국 초·중·고등학교 학교폭력피해자는 3만 7천 명으로 집계되었다. 이는 학교폭력으로 집계된 통계이고, 실제적인 숫자는 이 보다 더 많을 것으로 추정된다. 그 중 집단 따돌림이 16.6%로 최근에는 소셜네트워크서비스(SNS)로 하는 사이버폭력도 급증하고 있다. 이러한 집단 따돌림과 학교 폭력은 피해 학생을 우울증에 빠트리고, 극단적인 경우 자살까지 이어져 피해가 심각하다. 반면, 점점 지능화되어 가는 따돌림에 대응하기가 점점 어려워지고 있는 실정이다.
따라서 본 글에서는 내가 부모라면 따돌림 당하는 자녀를 위해 어떤 방법을 활용할 수 있을 지와 내가 교사라면 왕따 당하는 학생을 위해 어떠한 방법을 쓸 쑤 있는지 논해보도록 하겠다.
참고 자료
김범준, “평생의 투라우마, 공포의 ‘학교폭력’”, 주간현대, 2018.05.02.,
http://www.hyundaenews.com/sub_read.html?uid=35077
유지영 (2004). “부모-자녀관계, 자녀의 성숙도와 집단따돌림 피해정도간의 관계”. 성신여자대학교 대학원 석사학위논문.
윤성우 (2004). “집단따돌림 방관자에 대한 또래지지프로그램 효과”. 가돌릭대학원 석사학위논문.
이은성 (2003). “학교 집단따돌림의 원인과 대책에 관한 연구”. 단국대학교 행정법무대학원 석사학위논문.
이현진, “학교폭력의 70%는 정서적 폭력… 우울증·자살 등 피해 심각”, 한국겾제, 2017.08.05., http://news.hankyung.com/article/2017080477311