자유선택활동 중 조작놀이영역, 언어놀이영역, 음률영역에서 이루어질 수 있는 구어지도방법에 대해 서술하시오.
- 최초 등록일
- 2019.03.27
- 최종 저작일
- 2019.03
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소개글
언어지도
자유선택활동 중 조작놀이영역, 언어놀이영역, 음률영역에서 이루어질 수 있는 구어지도방법에 대해 서술하시오
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 구어지도
1) 자유선택활동 시 말하기, 듣기, 구어이해 지도방법
(1) 조작영역
(2) 언어영역
(3) 음률영역
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
유아들은 성인들과 달리 자신의 생각과 감정을 논리적인 말로 표현하는 능력이 제한되어 있다. 따라서 이를 표현할 대안이 필요한데 이때 자유선택활동 놀이는 좋은 수단이 된다. 교사는 유아들이 놀이를 통해 자신의 감정을 표현하고 조절하는 경험을 할 수 있도록 감정 표현하도록 환경을 구성해 주어야 한다. 유아의 일상생활은 수없이 또래들과 자신의 생각을 이야기를 나누게 되며, 교사는 유아들과 언어적으로 상호작용하면서 하루 일과를 보내게 된다. 즉, 유아들은 자유선택활동에서 다른 사람에게 자신의 생각을 말하고, 자신의 말에 대한 다른 사람의 반응을 듣게 되는 것이다. 따라서 유아들은 상황과 주제에 적절하게 말하며, 듣는 방법, 들은 것을 전달하거나 생각하는 방법을 바르게 배워 나가야 한다.
교사는 유아가 역할극, 이야기 만들기, 질문하기, 자발적인 대화에 참여하기와 같은 언어적 활동에 참여하도록 기회를 만들어 주어야 한다. 교사는 말할 수 있는 기회를 제공하여 자연스럽게 말하기 능력을 증진시켜 주어야 하는 것이다.
참고 자료
이영자, 유아언어발달과 지도, 양서원, 2004
고문숙, 권도하, 권민균, 김수향 외 2명, 영유아를 위한 언어지도, 양서원, 2009
김정완, 언어발달을 돕는 우리아이 언어지도, 한국학술정보, 2009
정남미, 유아 언어교육, 창지사, 2011