상담프로그램 개발

목차

1. 계획단계
1-1. 개발방향 설정
1-2. 목적과 목표설정

2. 개발단계
2-1. 선행연구분석
2-2. 내용선정
2-3. 프로그램 조직
2-4. 평가계획

본문내용

<사례 개요>
내담자 A씨(23세)는 남아 2명을 출산한 경험이 있는 미혼모이다. 현재 A의 첫째자녀(만3세)는 입양전문기관에서 입양대기중이며, 둘째자녀(만1세)는 아동복지시설에 입소하여 거주중이다. 자녀들의 생물학적 친부는 소식이 끊기기도 했지만, 정확히 친부가 누구인지도 모른다고 한다. A도 자녀들의 생부가 연락해오기를 그다지 기다리지는 않는다. A는 고등학교를 중퇴하고 원가족하고도 그다지 교류가 없이 혼자 고향을 벗어나 근근히 성매매를 통하여 생계를 유지하고 있다. 1년에 2~3번 정도는 연락이 닿는다고 한다. 이러한 A는 아동복지시설에 입소된 둘째 아이를 최근 데리고 나와 같이 지내고 싶어 한다. 퇴소절차를 거치기 위해서는 부모교육과 상담이 진행되어야 한다.

1. 계획단계

1-1. 개발방향 설정
1. 내담자 A에 대한 특성 및 실태파악 : 개인상담을 통해서 내담자 A에 대한 상황파악 (이 단계에서는 너무 자세하게 들어가지 말고 상담자가 내담자A에게 도움을 주겠다는 표시를 통해서 내담자A가 상담에 잘 적응하고 적극적으로 참여할 수 있도록 독려한다.)
2. 가계도를 통해 현재 내담자A 상황에 대해서 알 필요가 있다.

1-2. 목적과 목표설정
1. 목적 : 현재는 성매매 등 제대로 된 일자리 없이 성매매로 생계를 유지하고 있지만 둘째아들부터 데리고 나와서 제대로 된 인생과 아이들을 양육할 수 있고 자립할 수 있는 능력을 키운다. 이것 보다 앞서서는 사회적응력을 키우기 위한 다양한 프로그램들을 수행하여 건전한 사회인이 되도록 노력한다.
2. 목표
- 자녀양육지식 습득 및 기술향상
- 정서적, 사회적 지지체계 확보
- 자립을 위한 기술 습득 및 멘토링상담
- 사회적응을 위한 자조모임

2. 개발단계

2-1. 선행연구분석
1. 올바른 양육태도
- 아이의 발달 단계를 잘 이해한다.
- 나이와 발달 수준에 맞춰 올바르게 행동 할 것이라고 아이를 믿는다.

참고 자료

없음