스키너의 학습이론에 의한 수업 방식은 어떤 특징이 있는가 스키너에 의해 제안된 수업방식과 현재학교에서 행해지고 있는 수업방식 간의 차이점에 대해 기술하시오.

목차

1. 스키너의 이론(理論)
(1) 조작적 조건형성 이론 [ 操作的條件形成理論 , operant conditioning theory ]

2. 스키너에 의해 제안(提案)된 수업방식(授業方式)

3. 현재학교에서 행해지고 있는 수업방식과의 차이(差異)

본문내용

1. 스키너의 이론(理論)
(1) 조작적 조건형성 이론 [ 操作的條件形成理論 , operant conditioning theory ]
사람의 행동은 그것의 결과에 의해서 지속 또는 중단된다는 학습이론. 즉, 사람들은 어떤 행동에 대해 보상[대가]이 주어지면 그 행동을 계속하고 반대로 아무런 보상이 없거나 처벌을 받게 되면 그 행동을 중단 또는 하지 않으려 한다.
이러한 행동을 반복(反復) 하면 점차 목표(目標) 에 이를 수 (can reach the goal) 있다는 것인데 그리하여 이 이론을 순치(馴致) 이론이라고 한다.
여기서 순치(馴致) 란 짐승을 길들인다 라는 뜻이다.

2. 스키너에 의해 제안(提案)된 수업방식(授業方式)
스키너는 학습자가 뛰어난 성과를 내기 위해서는 특정 행동에 대한 보상이 주어져야 한다고 주장했다. 학습자가 시험성적이 좋다면 그에 상응(相應) 하는 보상, 예를 들어 칭찬, 금전적 보상 또는 학습자가 좋아하는 것을 사주기 등을 들을 제공(提供) 하는 것이다.
즉, 사람이 어떤 행동을 반복하느냐의 여부는 행동의 결과로 얻어지는 보강물에 의해 결정되는 것이므로, 얼마나 학생에게 보상을 잘 해주느냐에 초점을 맞추고 있는 것이다.

참고 자료

없음