아동의 이타성 발달에 영향을 미치는 요인

목차

I. 역할수행 기술
II. 친사회적 도덕추론
III. 공감
IV. 자아개념
V. 문화적 영향

참고문헌

본문내용

I. 역할 수행 기술
역할 수행 기술은 상대방이 도움을 필요로 한다는 것을 추리할 수 있게 해준다. 따라서 역할 수행 기술이 높은 아동들이 낮은 아동들보다 다른 사람들을 더 잘 도우며 더 관대하다. 다른 사람의 감정 : 생각과 의도를 알 수 있는 조망수용능력과 이타성과의 관계는 역할 수행 기술의 훈련결과에서 잘 나타난다. 즉, 아동과 청소년에게 역할 수행 기술을 훈련시키면 더 협동적으로 되어 남을 도와주며 다른 사람에 대하여 배려하는 방향으로 변화하는 것을 볼 수 있다.

II. 친사회적 도덕추론
Eisenberg-Berg와 Hand(1979)는 아동들에게 친사회적 갈등상황의 이야기를 들려주고 그 이야기의 주인공이 어떻게 해야 하는지를 아동들에게 물었다. 이야기들은 주인공이 누구를 도와주어야 할지를 결정하여야 하며 도와줄 경우 그 주인공은 개인적으로 희생이나 대가를 치러야 하는 상황의 다음과 같은 내용이었다.

영희는 친구의 생일 파티에 가고 있었다. 파티에 가는 도중 영희는 다른 여아가 길에 넘어져서 다리를 다친 것을 보았다.

참고 자료

교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003