구강보건교육학 중간,기말 범위 정리노트!!

목차

1. 서론
1) 장애인에게 구강교육이 필요한 이유

2. 본론
1) 장애인에게 시행되었던 구강교육방법

3. 결말
1) 구강보건교육 후에 사후 평가

본문내용

서론.(장애인에게 구강교육이 필요한 이유.)
1.장애인에게 나타나는 구강질병은 주로 치아우식병 보다는 치주병위주로 발생하며
집단의 특성과 행동발달능력에 의해 치아관리가 불성실하며 그로인해 잇몸병이
주된 질병으로 나타나기 때문에 관리가 필요하다.
2.장애인을 대상으로하는 공중구강보건교육or사업 으로는 월1~2회 보호관찰 센터에
방문하여 스케일링 혹은 칫솔질교육, 치아목걸이 만들기 수업을 실시한다.

본론.(장애인에게 시행되었던 구강교육방법.)
1.가장 효과가 좋았던 구강교육방법 으로 치과의사 혹은 치과위생사가 장애인보호센터 에 방문하거나 보건소 등으로 초청을하여 잇몸병 관리를 위해 칫솔질교육,
스케일링을 실시한다. 실제로 안산시 상록보건소 에서는 잇몸튼튼, 28튼튼 프로그램을 통해 장애인 혹은 장애인 보호자, 사회복지사에게 덴티폼을 활용한 칫솔질 교육
을 치간칫솔,치실,변형된 칫솔 등을 이용하여 실시하였으며 전문가에게 교육을 받은
일반인에게 먼저 교육을 함으로써 장애인에게 구강건강관리의 빈번도를 높일수 있
었으며 총 8주간의 교육을 통해 4주차 마다 PHP-S지수(치면세균막 지수)를 측정하여 교육이 진행됨에따라 치면세균막 형성량이 저하되는 것을 확인할수 있었다.
2.두번째 교육방법으로는 치아목걸이 만들기 프로그램을 실시하여 정신연령이 낮은 장애인들에게 구강건강관리 의 중요성과 치아관리의 중유성을 높일수있었으며
치아목걸이 만들기 프로그램을 실시하기전 외부기관과 협약하여 선 교육을 실시함으로 인해 빈번도와 친근감을 높여 더욱 효과를 볼수있었다.
3.장애인을 대상으로 스케일링을 실시할때에는 대상자가 일반인에 비해 정신연령이
낮은 것을 고려하여 유니트체어에 대한 공포심을 더욱 가질수있음을 인정하여 치과적응훈련을 실시한다.

참고 자료

없음

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