청소년기본법의 핵심내용을 간단히 정리하고 자신이 되고 싶은 청소년지도자의 모습을 구체적으로 제시하시오.
- 최초 등록일
- 2019.04.12
- 최종 저작일
- 2019.04
- 4페이지/ 한컴오피스
- 가격 2,000원
소개글
청소년기본법의 핵심내용을 간단히 정리하고 자신이 되고 싶은 청소년지도자의 모습을 구체적으로 상술하였습니다
목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 청소년기본법의 제정배경 및 핵심내용
2. 되고 싶은 청소년지도자의 모습 및 그 이유
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
본문내용
청소년기는 아동이 성인으로 성장해가는 과도기적 시기로 신체적·심리적·사회적인 변화를 경험하며 사회의 한 구성원으로서의 역할과 문화를 습득한다. 청소년은 가정·교육·사회·문화적인 영향을 받으며 또래집단과 더불어 성장한다. 이러한 청소년기에 대한 정책은 1945년 해방 이후 관련법령이 재정되고 있다. 초기의 청소년정책은 청소년에 대한 관점을 육성의 대상으로만 보고 문제청소년들의 문제를 예방하는 것이 정책의 목표였으며 청소년대책위원회, 청소년육성위원회, 체육청소년부, 문화체육부, 청소년보호위원회가 조직되며 청소년에 대한 법령은 청소년기본법, 청소년헌장, 청소년보호법이 제정되었다. 이후 1987년부터 청소년 정책이 본격화 되었으며 한국 청소년기본계획, 청소년육성 개념화, 청소년수련활동, 제1차 청소년육성 5개년 계획이 시작되었다. 현대사회에 이르러서는 청소년정책의 관점이 청소년의 참여와 보호로 변화되었으며 정책전환과 정책영역의 확대가 본격화되었다. 이 중 청소년기본법은 청소년들의 육성을 총괄하는 기본법으로 청소년발달에 있어 매우 핵심적인 법이라 하겠다.
참고 자료
김경신외, “청소년복지론”, 청목출판사, 2007
김문섭, “청소년 욕구를 중심으로 본 청소년지도방법 연구”, 한국청소년개발원, 2000
전명기, “청소년지도방법론의 이해”, 한국청소년단체협의회, 2006
하이타니겐지로, “나는 선생님이 좋아요.”, 양철북, 2008
김현철외, “청소년육성 전담공무원의 현황과 전망”, 한국청소년정책연구원, 2016
이건모외, “사회복지개론”, 신정, 2013
백현정, “청소년지도자의 직무문족도 실태조사”, 한남대, 2012
법제처, “청소년기본법”, 2019