창의적 체험활동 정리

소개글

창의적 체험활동에 관해 정리한 내용입니다. 감사합니다.

목차

가. 창의적 체험활동의 성격

나. 창의적 체험활동의 목표

다. 창의적 체험활동의 내용체계

라. 창의적 체험활동 편성․운영의 기본 방향 및 중점 사항
(1) 단위 학교에서의 바람직한 편성 ․ 운영 기본 방향
(2) 학교 급에서의 바람직한 편성 ․ 운영 기본 방향

마. 창의적 체험활동의 평가

바. 창의적 체험활동 교육과정의 의의

본문내용

가. 창의적 체험활동의 성격
2009 개정 교육과정에서는 기존의 재량활동과 특별활동을 통합하여 창의적 체험활동을 제시하였다. 현행 교육과정에서 재량활동은 교과 재량활동과 창의적 재량활동으로 구성되어 있고, 특별활동은 5개 영역으로 구성되어 있다. 하지만 재량활동과 특별활동이 본래의 취지에 맞지 않게 운영되고 있다는 지적이 끊임없이 제기되어 왔다.

따라서 이번 2009 개정 교육과정에서는 창의적 체험활동을 비교과 활동의 성격으로 분명히 규정하고, 그 비중을 높이는 방향으로 개선하였다. 창의적 체험활동이 본래의 취지에 적합하게 운영이 될 수 있도록 세부 영역을 자율활동, 동아리활동, 봉사활동, 진로활동으로 설정하고, 운영 시간도 초․ 중학교에서는 주당 평균 3시간 이상, 고등학교는 주당 평균 4시간 이상으로 늘렸다. 그리고 기준수업시수로 제시한 교과군과는 달리 최소 수업시수로 제시함으로써 수업시간의 증가는 가능하되, 감축운영은 불가하도록 하였다. 또한 창의적 체험활동이 실질적인 체험활동이 될 수 있도록 지역 사회의 유관기관과 적극적으로 연계하여 프로그램을 운영하도록 교육과정 기준에 명시하고 있다.

창의적 체험활동 교육과정에서는 학생의 자주적인 실천 활동을 중시하여 학생과 교사가 공동으로 협의하거나 학생들의 힘으로 계획을 수립하고 역할을 분담하여 실천하게 한다. 또한 지역과 학교의 독특한 문화 풍토를 고려하여 특색 있고, 인적 자원과 물적 자원, 시간을 폭넓게 활용하여 융통성 있게 운영하는 것이 중요하다.

<중 략>

라. 창의적 체험활동 편성․운영의 기본 방향 및 중점 사항
(1) 단위 학교에서의 바람직한 편성 ․ 운영 기본 방향
첫째, 학년 군내 운영 시수 및 4개 영역 간 시수 배분 등은 학생의 요구와 학교의 실정에 기초하여 융통성 있게 학교 재량으로 운영하도록 한다.

둘째, 창의적 체험활동에서는 하위 영역에 대한 시간 배당에 있어서 선택과 집중을 강조하고 있다.

참고 자료

없음