간호학과 리포트 행동주의 학습이론 자료 입니다.

소개글

행동주의 학습이론 리포터 자료 입니다.

목차

1. 행동주의적 관점 학습의 정의 및 특징
1) 학습
2) 행동주의적 관점 학습의 정의 및 특징

2. 고전적 조건형성 이론

3. 자극반응 결합설(시행착오설)
1) 주요개념
2) 교육실제의 적용

4. 조작적 조건형성 이론
1) 주요 개념
2) 교육실제의 적용

5. 행동주의 학습이론의 전략

본문내용

행동주의적 관점 학습의 정의 및 특징
- 학습
: 어떤 대상이나 사건과 같은 특정한 자극에 대해 새로운 반응을 형성하는것. 조건화(conditioning)의 결과로 이루어 지므로 자극(stimulus)과 반응(response)으로 설명
특정한 반응은 특정한 자극에 의해 이루어 진다고 봄
파블로프(pavlov)의 고전적 조건화로부터 시작하여 다양한 자극-반응 연합이론들이 개발되었음.
행동주의적 학습이론들의 특징은 사고과정이나 망각, 개인의요구 등을 고려하지 않음. 행동주의자들은 관찰을 통해 얻은 개인의 경험에 가치를 두며 환경에 중점을 두고 있음.
- 행동주의 관점의 학습
: 조건에 의해 좌우되며 세세한 환경조직을 통해 대해 변화될 수 있다는 것을 전제로 한다.
학습을 자극과 반응의 새로운 연합관계로 설명하고 있기때문에 이를 자극-반응 연합설 이라한다.
행동주의적 이론은 동물실험을 통해서는 확실하고 분명하게 학습
효과를 검증 가능하나, 인간의 학습과정의 경우 내면적인 변화를 설명하는데 한계가 있음.
행동주의적 학습이론은 인간의 행동변화를 위해 자극 조건을 바꾸거나, 상황을 변화 시키는데 중점을 두고 있음.
- 행동주의의 학습이론을 통한 보건교육 접근방법
: 주위환경이 학습자의 학습 및 행동과 밀접하게 관련되어 있다는데 의미를 두므로 환경론적, 결정론적이다.
특정 학습내용을 보건교육 학습자에게 부과하면 명확하고 예측할 수 있는 결과가 도출된다고 가정
- 파블로프의 고전적 조건형성 이론
- 스키너(Skinner)의 조작적 조건형성 이론
- 손다이크(Thorndike)의 자극-반응 결합설
- 반두라(Bandura)의 사회학습 이론

고전적 조건형성 이론
파블로프에 의해 처음 자극-반응 연합설로 이론화되었고 왓슨(Watson)에 의해 행동주의적 학습이론의 기초가 됨
파블로프 : 개를 대상으로 소화액 분비를 측정하는 실험

참고 자료

없음