[정서발달] 정서발달에서의 놀이의 효과를 설명하고, 이에 대한 본인의 의견을 제시하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 정서발달이란
2. 정서발달에서의 놀이의 효과
1) 인지적 놀이행동과 정서능력
2) 사회적 놀이행동과 정서능력
3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

놀이는 인간의 마음, 신체, 그리고 정신을 결합할 수 있는 중요한 특성을 지니는 것으로 인간의 기능적인 모든 측면을 통합하고 균형을 이루게 하는 유일한 인간 행동이다. 이러한 행동이 유아에게 있어서는 때로 거칠며 우스꽝스러운 모습으로 나타날지 모르지만 그들 나름대로의 규칙성과 지속성을 지니고 있는 것을 볼 때, 유아의 발달 과정에서 발생하는 자연스러운 산물인 놀이를 통하여 전체적이고 조화롭고 균형 있는 발달을 이루어 가게 되는 것이다. 그러므로 놀이는 유아의 성숙함에 따라 변화되고 정교해지며, 다양한 형태로서 유아 개인의 행동 특성을 규정짓고 전체 발달영역을 통합하는 중요한 의미를 지닌다. 유아놀이는 단지 단순한 활동의 한 행동만이 아니다. 표면적으로 유아놀이 활동이 단순하게 보이기도 하지만 유아기 동안 유아들은 다양한 유형의 놀이 활동에 참여한다. 따라서 본론에서는 정서발달에서의 놀이의 효과를 설명하고, 이에 대한 본인의 의견을 제시해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 정서발달이란

유아는 여러 가지 것에 대해 공포를 느끼게 되는데, 즉 어둠이나, 큰 소리, 새로운 환경에 대해서 공포를 느낀다. 또한 유아기에는 상상력이 발달하여 자신이 직접 경험하지 않은 사건에 대해서도 공포감이나 불안을 느낄 수 있다. 동생 때문에 어머니의 사랑을 빼앗겼다고 생각하여 불안을 느끼는 것도 한 예가 된다. 분노는 유아가 하고자 하는 일을 못하게 하거나, 어떤 일을 강요하거나, 부모가 관심을 가져주지 않는 것 등이 원인이 되어서 유발된다. 이러한 분노의 감정은 또래나 형제관계에서 자주 나타나며, 이러한 분노는 퇴행행동이나 공격성을 유발하기도 한다.

한편, 유아기에는 정서규제 능력이 크게 증가하게 되는데, 정서규제 능력은 정서표현(특히 부정적 정서표현)을 통제하는 능력을 말한다. 다른 사람 앞에서 부정적 정서표현을 자제하는 능력은 3세경에 나타난다. 정서규제의 한 가지 중요한 측면은 좌절에 대한 참을성이다. 이 능력은 2세경에 나타나기 시작해서 유아기에 극적으로 증가한다.

참고 자료

이숙재(2008). 유아를 위한 이론 놀이의 이론과 실제. 창지사.
지성애(2007). 유아 놀이 척도 타당화 연구. 유아교육학논집.
박지은(2012). 유아의 정서 조절을 위한 음악활동 프로그램 개발 연구. 숙명여자대학교 대학원. 박사학위논문.
김지혜(2005). 유아의 놀이성이 정서능력에 미치는 영향. 숙명여자대학교 대학원 석사학위논문.