유아기는 성역할 개념의 습득이 활발한 시기입니다. 성역할의 발달에 영향을 주는 요인들은 무엇이 있는지 토론해봅시다

목차

1. 성역할의 의미

2. 성역할의 발달이론(성역할 발달에 영향을 주는 요인)
1) 정신분석이론
2) 사회학습이론
3) 인지발달이론

3. 성차의 발달

4. 양성성

본문내용

1. 성역할의 의미
성역할(gender role)이란 남성과 여성에 따라 각기 달리 기대되는 행동양식을 의미한다. 아동이 자신의 성역할을 인식하고 이에 적합하게 행동하고자 하는 경향은 아동기 사회화의 중요한 부분이다. 아동이 자신에게 기대되는 성역할을 이해하기 위해서는 던저 자신의 성에 대한 정확한 이해가 선행되어야 한다. 따라서 성역할이라는 개념 속에는 성역할 고정관념, 성역할 동일시 및 성역할 선호의 하위개념이 포함된다. 성역할 정체감이란 개인이 자아 속에 남성적 역할이나 여성적 역할과 연합된 특성을 수용하는 정도를 의미한다. 1960년대까지 성역할 특성은 선천적인 생물학적 요인에 의해 이미 결정되는 것이므로, 이를 명료하게 구분 짓는 것이 현명한 발달과정이라고 믿었다. 그러나 1960년대 이후에 일어나기 시작한 여성운동은 당시까지 당연한 것으로 받아들여 왔던 성역할 구분과 성차에 관한 생각들이 사회적이며 문화적인 편견에 기인된 것이라는 강한 회의와 저항을 가져다주는 계기가 되었다. 이와 때를 같이 하여 최근에 와서 남성적 성역할과 여성적 성역할을 조합해서 지니고 있는 개인이 있다는 것이 밝혀졌다. 이와 같이 남성과 여성의 특성을 공유한 사람을 양성성(androgeny)소유자라고 부른다. 아동은 이처럼 우리의 성에 적합하다고 규정된 행동, 의견, 감정 속에서 성장하며 성유형화 과정을 통해 적절한 성역할을 습득하게 된다. 아동들은 이러한 관념을 매우 일찍 발달시키며, 이렇게 획득한 성역할 형태는 일생 동안 지속된다.

2. 성역할의 발달이론(성역할 발달에 영향을 주는 요인)
1) 정신분석이론
Freud(1933)의 정신분석이론에 의하면 남자와 여자의 근원적인 차이는 그의 심리성적 발달의 제3단계(남근기)에서의 동일시과정에 의해 아동의 성유형이 형성되는 것으로 본다. 3-6세경이 되면 남아는 어머니에 대한 오이디푸스 콤플렉스적인 애착을 극복하고, 경쟁상대인 아버지로부터 느끼는 거세불안(castration anxiety)을 감소시키기 위해 아버지를 동일시하게 된다.

참고 자료

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인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
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