창의성의 발달단계

목차

없음

본문내용

창의성은 흡수와 생성이라는 양극 사이에 여러 가지 하위 특성들을 계열적으로 순서지울 수 있을 것이다. 물론 이러한 계열은 어린 아동이 성장하면서부터 형식적 교육과 훈련을 받은 후에 직업 현장에서 생산적인 일에 종사할 때까지의 과정을 나타내기도 하지만 미시적으로는 한 개인이 어느 시점에서 문제를 발견하고 해결해 나가는 과정으로 볼 수도 있다.
아동의 창의성과 성인의 창의성을 개관적으로 비교하기는 어렵다. 예컨대 지식이나 기술 또는 추상적인 개념을 요하는 분야에서는 성인의 창의성이 높겠지만 사물을 있는 그대로 직관함으로써 풍부하게 경험하는 면에서는 일정한 개념이나 선입감 등에 묶여 있는 성인들이 아동에 비해 불리할 것이기 때문이다. 여기서는 인지적 발달단계에 기초한 창의성의 발달단계를 살펴보고자 한다.
창의성의 발달을 인지와 성격의 조화적 활동으로 본 Gowan(1972)은 Erikson과 Piaget의 발달단계를 결합하여 창의성의 발달단계를 설정하였다.

참고 자료

없음