아동발달의 과학적 연구

목차

I. 아동발달의 과학적 연구
II. 과학적 연구의 개념
III. 아동발달 연구의 과학적 절차

참고문헌

본문내용

우리는 아동 발달에 대한 지식을 어떻게 획득하는가? 대부분의 부모들은 자녀를 양육하면서 아동의 발달 과정에 대한 경험적 지식을 획득하게 된다. 피아제를 비롯한 많은 아동 발달 이론가들 역시 자기 자녀의 발달 과정을 지켜보면서 아동의 발달에 대한 이론을 형성하였다. 또한 우리가 경험하지 못한 발달에 대한 이해나 전문적인 해석은 위대한 학자들의 이론을 수용하여 믿고 따르는 경우가 많다. 이와 같이, 개인적 경험이나 직관, 또는 권위 있는 연구자의 이론이나 연구 결과에 의존하여 아동 발달에 대한 정보를 얻게 된다.
대개의 경우 개인적 경험을 통하여 많은 지식을 얻게 된다. 물론 경험은 우리가 어떤 정보를 획득하는 데 있어 가장 기본적인 역할을 수행한다. 우리가 관찰한 것으로부터 얻어진 정보를 일반화하고 자주 기억되는 특별한 경험을 진실이라고 여기게 된다. 흔히 만류인력의 법칙은 뉴턴이 사과가 나무에서 떨어지는 것을 경험함으로 가능하였다고 말한다. 그러나 왜 과수원의 농부는 사과가 나무에서 떨어지는 것을 수 없이 경험하고도 뉴턴과 같이 과학적 이론을 끌어내지 못했을까?

참고 자료

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