심리성적 발달단계를 논술하시오

목차

I. 구강기
II. 항문기
III. 성기기
IV. 잠복기
V. 생식기
VI. 참고문헌

본문내용

출생 후 약 1세까지는 리비도가 입, 혀, 입술 등 구강으로 집중하는 시기로서 모든 만족의 근원은 먹는 것이다. 아기는 구강을 통해 엄마의 젖을 빨고 음식을 씹는 것으로 성적인 욕구를 충족한다. 그러므로 자신의 욕구를 충족해 주는 어머니에게 애착을 형성하게 된다. 구강기(oral stage)의 욕구가 만족되지 못하면 다음 발달 단계로 이행하지 못하고 이 시기에 고착(fixation)되어 후에 손가락 빨기, 과식, 수다 떨기, 손톱 깨물기 등의 구강기적 성격이 나타날 수 있다.
이 구강기 동안 겪는 대부분의 경험은 언어로 표현되지 못하기 때문에 부정적인 경험들은 무의식으로 영구히 남기 쉽다. 그러므로 구강기 경험은 긍정적이어야 하고, 구강 갈등을 최소화하여 무의식 속에 긴장이 많이 남아 있지 않도록 해야 하기 때문에 부모의 양육태도가 매우 중요하다.
기본적이고 근본적인 욕구를 만족시키는 사람은 보통 어머니이지만 자신에게 만족과 쾌감을 주는 인물이나 대상에게 애착을 가지게 된다. 만일 구강기에 수유시간을 너무 엄격하게 통제하거나 욕구를 충족해 주지 못하게 되면 욕구불만 현상을 가져와 고착현상을 초래하게 된다. 이 경우와 반대로 지나치게 과다한 욕구만족을 시키는 경우에도 고착을 유발하게 되나 일반적으로 과다한 만족보다는 심각한 좌절이 가장 강한 고착을 낳는다. 예를 들면, 동생이 태어나서 부모의 사랑을 더 이상 받지 못한다고 생각한 아이는 구강기 행동으로 퇴행하여 예전에 그만두었던 손가락 빨기를 다시 시작하는 것을 보게 된다. 이러한 퇴행현상은 단지 부분적이고 일시적이므로 부모들은 이러한 유아의 행동을 잘 이해하고 여전히 사랑하고 있음을 알 수 있도록 표현해 주어야 한다.
프로이트에 의하면, 심리성적 발달의 각 단계에서 적절한 만족을 얻어야만 다음 단계로의 발달이 순조롭게 이루어진다고 보았다. 각 단계에서의 욕구가 적절히 충족되지 않으면 이 욕구를 다음 단계에서도 계속충족하려 하거나, 너무 충족되어 탐닉상태가 되면 다음 단계로의 이동이 어려워진다.

참고 자료

교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003