행동주의 이론과 인지발달 이론을 비교, 설명하세요.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 행동주의 이론
1) 이론의 정의와 개관
2) 고전적 조건형성 이론
3) 조작적 조건형성 이론
4) 사회학습 이론
5) 교육적 시사점 및 평가
2. 인지발달 이론
1) 이론의 정의와 개관
2) 피아제의 인지발달 이론
(1) 중심개념
(2) 인지 발달단계
3) 비고스키의 사회문화 이론
(1) 중심 개념
4) 교육적 시사점
3. 행동주의 이론과 인지발달 이론 비교

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론

영유아 보육과정의 발달심리학적 기초에 행동주의 이론과 인지발달 이론이 있다. 행동주의 이론은 개인의 유전형질은 발달의 가능성을 표시할 뿐이며, 그것이 발달할지 어떠한지는 외부에서 주어지는 변화에 의한 영향인 환경에 의해 결정된다고 주장한다. 반면에 인지발달 이론은 유기체와 환경의 상호작용으로 인지 발달이 일어나며 인지발달이 물리적 대상에게 초점이 맞추어져 있다고 한다. 앞으로 이러한 행동주의 이론과 인지발달 이론에 대해 구체적으로 살펴보고 두 이론을 비교해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 행동주의 이론

1) 이론의 정의와 개관

행동주의는 학습과 관찰 가능한 행동의 변화를 동일시하는 이론이다. 인간의 행동은 학습되거나 학습에 의해 수정된다는 기본 전제에 근거를 두고 있기 때문에 학습이론이라고도 불리며, 인지, 감각, 의지, 본능과 같은 개념은 내성적이며, 관념적인 것들로서 과학적 연구의 대상이 될 수 없기 때문에 자극과 반응에 의해 학습 또는 수정되는 직접 관찰 가능한 인간행동이 연구의 초점이 되며, 유기체의 성장과 발달의 주요한 추진력은 유기체 내부에 있지 않으며 환경과 같은 외부에 있다고 보고 있다.
행동주의 이론은 성숙주의 이론이나 정신역동 이론이 발달의 내적인 힘을 강조하는데 반해, 외부 환경에 의하여 행동이 형성되어 가는 과정을 강조한다. 이처럼 사상적 토대는 로크(John Locke, 1632-1704)의 환경론에서 출발한다. 그는 아동의 정신은 본래 백지 상태로서, 아동의 정신이 무엇이 될는지는 거의 전적으로 학습과 경험의 결과라고 하였다.
20세기에 들어서면서 미국의 심리학자인 왓슨(John Watson, 1878-1958)은 눈에 보이지 않은 정신세계를 다루기보다는 직접적으로 보이는 사건, 즉 자극과 반응에 관심을 보이게 되었으며 이는 부모들에게 행동주의 양육을 위한 지침을 제공하게 되었다.
행동주의 이론은 파블로프(Petrovich Paviov)의 고전적 조건형성 이론에서..

<중 략>

참고 자료

실천과 연구의 통합 교육심리학/Tan Oon Seng, Richard D. Parsons Stephanie Lewis Hinson, Deborah Sardo-Brown 지음/ 시그마 프레스/2006년
교육의 심리학적 이해/이윤상. 오윤선 공저/다락방 서원/ 2000년
유아교육개론/이기숙.장영희.정미라.엄정애 공저/양서원/2002년