영유아의 언어발달을 도울 수 있는 그림책 각각1권

목차

1. 서론

2. 본론
(1) 그림책과 영유아의 언어발달
(2) 영유아의 언어발달을 도울 수 있는 그림책 각각1권
(3) 그림책 중심의 통합적 활동의 가치

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

1. 서론
영유아기는 언어, 신체적, 사회적 적응능력과 기본 생활습관이 형성되는 시기이므로 보육자는 유아들의 바람직한 인격형성에 영향을 미칠 수 있는 다양한 교육적 기회를 제공하여야 하며, 그중에서 체계적이며 바른 언어교육이 중요하다. 언어활동은 듣기, 말하기, 읽기 ,쓰기 이 네 가지 형태로 구성된다. 읽기와 듣기는 외부에서, 보육자를 통해 시각적. 청각적으로 유아의 언어발달을 위한 교육활동으로는 그림책읽기 활동이 있다. 동화를 활용하여 영유아의 흥미를 자극함과 동시에 자연스럽게 그림책을 통해 언어발달을 촉진시킬 수 있게 된다.
영유아의 정서생활을 즐겁고 풍요롭게 하며, 부모자식간의 유대관계를 돈독하게 쌓을 수 있다. 따라서 본론에서는 영유아의 언어발달을 도움을 줄 수 있는 그림책을 한권씩 소개하고 그림책중심의 통합적 활동가치를 설명하겠다.

2. 본론
(1)그림책과 영유아의 언어발달
부모와 자식간의 많은 경우‘밥 먹자,씻자, 뛰지마, 잠자라’ 등 기본 생활습관을 위한 이른바‘잔소리’라 불리는 말을 평소에 주로 사용하고 있을 것이다. 그러나 아이에게 애착형성이 이루어진 부모가 아이와 그림책을 함께 읽는시간 동안에는 모국어 우리말의 아름다움이 많이 반영된 책을 통해 평소생활 중에 미처 해보지 못했던 언어의 풍성한어휘와 생각을 제공해줄 수 있을 것이다. 이야기책 읽기 과정에서 부모가 읽어주는 음성 언어와 그림책에 적힌 문자 언어의 관계를 이해하고 인쇄물이 읽혀지는 방향 및 인쇄물의 관례를 자연스럽게 학습하게 해준다. 유아들은 그림책을 보면서 재미있게 그 언어를 배울수 있게 된다. 그림책을 읽어 주는 부모의 목소리를 통하여 맨 먼저 듣기 능력을 기를 수 있고, 시간이 지나면서 점차 그단어를 말하기, 읽기, 쓰기 능력을 향상시킨다. 유아문학을 대표하는 다양한 그림책은 유아들의 언어 발달에 상당한 영향을 줄 수 있다. 문학작품 속에는 그림책을 만든 작가는 그 책을 만들 때 신중하게 선택하여, 예술가의 풍부한 다양한 감성과..

<중 략>

참고 자료

손기순(2003)-동화를 이용한 이야기 짓기 활동이 유아의 언어 이해력과 표현력에 미치는 효과. 계명대학교 석사학위논문
오영란(2013)동화를 활용한 사후 언어교육활동이 유아의 언어발달에 미치는 영향 이화여자대학교 석사학위논문
강남희 (2010). 유치원에서 매일 그림책 읽어주기 활동이 유아의 언어능력에 미치는 영향. 경성대학교 교육대학원 석사학위논문.
김은경 (2010). 그림책을 활용한 언어활동이 유아의 언어능력에 미치는 영향. 광주대학교 교육대학원 석사학위논문.