신생아기 생리적 특성(신생아의 각성상태, 수면주기, 울음, 생리적 기능)

목차

I. 신생아의 각성 상태와 상태 조절
II. 신생아 수면과 수면주기
III. 울음
IV. 생리적 기능

참고문헌

본문내용

생후 첫 몇 주 동안 신생아는 행동이 수동적이고 도움이 없이는 생존할 수 없다고 생각해 왔으나, 발달이론가들은 신생아가 환경으로부터 받는 자극에 대처하도록 준비되어 있다는 것을 밝혀내었다. 신생아가 받는 자극의 양은 아기의 상태, 즉 각성 수준에 달려 있다. 생후 1개월 내의 신생아는 각성 상태와 아기가 받는 자극의 양을 조절하는데 주도자(active agent)가 된다.
신생아는 자극을 받기 원할 때, 시선을 끌 수 있도록 양육자를 직접적으로 응시할 수 있다. 또한 신생아는 자신이 받는 자극이 충분해지면, 얼굴을 돌리거나 울거나 잠을 잠으로써 자극을 스스로 회피할 수 있다.
신생아의 각성 상태를 행동으로 조절할 수 있는 능력은 지각과 운동 통제능력과 관련된 신경계의 성숙과 성장을 반영한다. 신생아의 자기조절 능력은 또한 양육자와의 상호작용의 영향을 받는다. 아기의 상태에 민감하게 반응하는 양육자들은 신생아가 각성 수준을 조절할 수 있도록 도와준다. 신생아를 지나치게 많이 자극하거나 혹은 적게 자극하는 양육자들은 아기가 스스로 자극을 조절하고자 하는 시도를 좌절시킨다.

참고 자료

아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016