에릭슨의 심리사회적 발달과정을 단계별 정리

목차

I. 영아기 : 기본적 신뢰감 대 기본적 불신
II. 초기 아동기 : 자율성 대 수치심 및 의혹
III. 유희기 : 적극성 대 죄악감
IV. 학령기 : 생산성 대 열등감
V. 청년기 : 정체감 대 정체감의 확산
VI. 성인 초기 : 친밀감 대 고립
VII. 성인기 : 생식성 대 젗에
VIII. 노년기 : 통합성 대 절망, 혐오

본문내용

Erikson의 발달 이론(life cycle)은 Freud의 심리성적 발달 이론을 발전시킨 것이다. 그는 Freud의 이론이 문화 ․ 사회적 관점이 결여되어 있다는 것에 주목하고, 사회적 현실 속에서 이드에서 분화된 자아의 역할을 강조하였다.
그의 이론을 보면 아래의 그림 그림과 같이 전생애를 8단계로 나누고, 각각의 단계에서 필요한 발달 과제를 제시하였다. 이 가운데 제1단계(영아기)에서 제5단계(청년기)까지의 발달과정은 Freud의 발달 이론에 대응하고 있다.
단지 Erikson은 Freud의 생식기를 청년기, 성인초기, 성인기, 노년기로 구분하여 생애의 과정, 즉 life cycle을 설명하였다. 8개의 단계에는 각각 발달 단계 특유의 발달 과제가 있다. 그렇다고 각 단계에 필요한 발달 과제가 그 이전의 단계에는 존재하지 않는 것은 아니다. 예를 들어, 2세 이전에도 자율적인 행동을 보인다. 그러나 정상적인 조건이 갖추어지는 2세가 되어서야 비로소 전체적으로 '자율적인 존재인가, 타율적인 존재인가, 어느 쪽을 선택할 것인가'라고 하는 위기적 선택을 경험하게 되는 것이다.
2세가 되면 영아는 사회 환경이 무언가를 요구하고 있다는 것을 알게 되면서 자기와 환경과의 만남(encounter)을 경험한다. 사회로부터의 요구에 적응하려고 하는 가운데 개인 내에 생성되는 심리적 긴장 상태가 심리사회적 위기이다. 개인이 다음의 발달 단계로 진행하기 위해서는 그 이전의 단계에서 습득한 발달 과제를 사용하여 이 위기를 극복해 나가야 한다고 보고 있다.
그가 저술한 "유아기와 사회"(1950)에서 "우리는 심리 사회적 발달은 위기적 단계의 해결에 의해 전진해 나간다. 위기적이라고 하는 것은 전기(轉機)의 특질(特質)이며, '전진할 것인가, 후퇴할 것인가', '통합인가 지체(遲滯)인가'를 결정하는 순간의 특질이다."라고 기술하고 있다.
각 발달 단계에서는 각 단계에서 우세한 성격의 구성 요소가 있으며, 이 요소를 둘러싼 위기에 직면하게 된다.

참고 자료

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