학습장애 아동의 행동특징과 지도 및 치료방법

목차

I. 학습장애의 가능성을 보이는 영유아기의 행동 특징
II. 학습 장애 아동의 지도 및 치료

본문내용

영유아기에는 사실 발달의 개인차가 심하기 때문에 학습 장애의 단정이 쉽지 않다. 즉 영유아기는 발달의 페이스가 각자 다양하기 때문에 학습 장애 아동으로 의심이 가는 아이일지라도 이후에 급속도록 발달 ․ 변화하여, 나중에는 정상적인 상태가 되는 경우가 있다.
또 하나의 이유로는 어떤 장애가 있다는 것은 추정되지만, 문제 행동이 미분화의 상태이기 때문에 이 문제가 학습 장애로 인한 문제인지, 아니면 자폐증이나 과잉 행동 장애로 인한 문제인지 그 구분이 쉽지 않다는 것이다.
학습 장애의 가능성을 보이는 영유아기의 행동 특징을 정리해 보면 다음과 같다.
첫째, 조그마한 자극에 대해서도 감정의 변화가 심하고, 신경과민으로 화를 잘 내는 등, 감정의 통제가 잘 안 되거나 반대로 반응이 극단적으로 둔감한 아이도 있다.
둘째, eye contact,, showing(남에게 뭔가를 보여주는 것), giving 등의 행동이 보이지 않는 등 커뮤니케이션에 문제가 있다.

참고 자료

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