청소년상담의 현장과 프로그램

목차

1.공적서비스로써 청소년상담의 역사
2.지역사회 상담으로써 청소년상담의 역할
3.대표적인 청소년 상담

본문내용

우리나라 청소년상담의 최초 시작은 1952년 미국 교육사절단이 학생들의 생활지도와 상담, 심리검사 등을 실시한 것이었다(김택호, 2005). 1958년에는 서울특별시 교육위원회에서 고등학교 교사를 대상으로 ‘교도교사양성강습회’ 를 실시하여 교도교사를 양성하였는데 이후 교도교사제도는 학생상담의 근 간이 되었다. 이러한 최초의 청소년상담활동은 특정 청소년집단 대상의 보 호, 교정 측면을 강조한 제한적인 상담활동이었으며 전문 인력 부족과 예산 부족 등으로 지역사회 내 청소년들의 건강한 성정에 크게 기여하지 못했다. 1980년대에 이르러서 전 세계적으로 청소년인구가 급증하고 있는 추세를 반영하여 제34회 유엔총회에서는 1985년을 국제청소년의 해로 지정하였다. 이것은 21세기의 주역이 되는 청소년이 사회의 개발․발전과 평가의 실현에 보다 적극적으로 참여하도록 하는 것이 목적이었다. 국제청소년의 해를 맞아 우리나라에서도 청소년의 건전한 육성을 목적으로 청소년 이용시설의 확충, 청소년단체 및 지도자 육성, 청소년 문화 및 체육의 진흥, 청소년 국제교류 의 확대 등의 시책과 행사를 개최하였다. 이로써 1987년 청소년육성법이 제 정되고 지역사회 내 청소년상담의 법적 근간이 마련되게 되었다. 또한 1980년대는 우리사회의 급격한 변화와 가치관 혼란과 청소년들의 건 강한 성장을 저해하는 여러 가지 유해환경들로 인해 청소년 일탈 및 범죄가 사회적 이슈로 등장하였다. 이에 정부에서는 1990년 체육청소년부 산하 ‘청 소년종합상담실(현 한국청소년상담원)’을 설치하고 광주와 대구에 ‘청소년종 합지원센터(현 청소년상담지원센터)’를 시범적으로 운영함으로써 국가가 주 도하는 청소년상담서비스가 처음 시작되었다. 또한 1991년 청소년기본법을 제정하여 청소년들이 건전하게 성장할 수 있도록 청소년상담에 대한 법적․ 제도적 장치를 마련하고 1993년 청소년기본법이 시행되면서 국가 정책차원 에서의 청소년상담활동이 활성화되기 시작했다.

참고 자료

없음