아동발달이론(정신분석, 인지발달, 학습이론, 동물행동학이론, 생태학이론)에 대하여 자세하게 설명하고, 학습자 주변에서 관찰할 수 있는 아동을 대상으로 아동 발달 이론에 근거한 현재 발달 상황을 분석하고 해석하여 논의 점을 찾아보시오.

목차

1. 서론

2. 본론
1). 정신분석
2). 인지발달이론
3). 학습이론
4). 동물 행동학 이론
5). 생태학 이론

3. 결론

본문내용

1. 서론

우리는 아동복지에 있어서 아동의 발달에 깊은 관심을 두지 않을 수 없다. 여기서 아동발달이란 아동이 적정 시기마다 어떻게 발달하고 왜 그런 행동을 하는지 나타내는 것이라면 ‘이론’이란 그 행동을 여러 가지의 이론 규정하고 이론적으로 설명하는 것이다. 아동발달이론을 통하여 우리는 아동의 성장을 정해진 패턴에 따라서 유추해볼 수 있다. 잘 만들어진 이론은 아이들의 성장을 정확히 반영하므로 아동의 발달 특징을 잘 이해 할 수 있도록 기술하고 설명하여, 아동의 과거와 미래를 잘 예측할 수 있도록 하고, 일상의 문제해결에 실제적 지침을 해 줄 수 있다.
아동의 발달에 대한 이론은 시대를 거쳐 수시로 변화하여 왔다. 흔히 아동은 어른의 축소판이란 관점에서 능동적인 존재로서 보는 시각도 두루 있다. 어찌되었건 아동을 보는 이러한 관점들은 아동의 발달을 설명하는 여러 가지의 이론들을 탄생하게 하였다. 아동발달 이론은 아동의 행동을 통해 관찰된 수많은 자료들을 체계적으로 정리할 수 있는 기본적인 틀을 제공해준다. 따라서 아동을 제대로 이해하기 위해서, 또한 객관적이며 보편적이고도 타당한 이론을 다시 알아보기 위하여 발달이론에 대해 알아 둘 필요가 있다고 생각한다. 그리하여 오늘 아동기의 발달에 관해 연구한 다양한 접근방법에 의한 이론들, 즉 정신분석이론, 인지발달 이론, 학습이론, 행동주의이론, 생태학이론 등에 비추어 우리 아이의 현재 발달 상황에 대해 살펴보고자 한다.

2. 본론

아동의 성장과정은 태내기 때나 출생 후, 등 매우 복잡하지만 아동의 발달에는 몇 가지 일반적인 원칙이 있다. 심리학자 레프 비고츠키는 피아제와 달리 아동은 이미 사회적 존재로서 타인과의 관계에서 영향을 서로 받으며 성장됨을 강조하였다. 아동은 자라면서 가족, 또는 주위의 어른과 또래들로부터 영향을 받으며, 동시에 아동 자신도 그들 주위의 어른과 또래에게 영향을 준다는 것이다. 특히 아동은 가족 등 영향력 있는 사람들과 의사소통을 함으로써 인지적으로도 성장하게 된다.

참고 자료

김현심, “아동복지론 교재”
성영혜, “아동복지 이론과 실제” 동문사교육, 2002
아동발달이론, 인터넷 네이버백과사전