정신건강간호학 실습, 의사소통분석보고서, 치료적의사소통

목차

1. 일시
2. 실습학생의 언어적(비언어적)
3. 대상자의 언어적 (비언어적)
4. 분석 및 평가
5. 소감

본문내용

“선생님 심심하시죠? 그럴 땐 복도를 걷는 게 최고에요.”

“복도를 걷는 것이요?”

치료적:(반영)대상자가 말한 것을 다시 한번 말해줌으로써 말한 사건에 대한 감정을 강조하는 것이다.

반영의 기법을 사용해 대상자의 말을 듣고 있다는 것을 명확히 하였다.

“네, 가만히 있으면 심심하잖아요.”

“아~ 걷는 것은 운동도 되고 좋은 것 같아요. 같이 운동해요.”

치료적:(재진술)대상자가 표현한 생각을 반복하는 것으로 의사소통에서 전달되었던 생각을 대상자에게 알려준다.

복도를 걷는 것을 한 두 단어를 반복해서 다시 말해주었다.

“선생님, 저 이제 아픈데 하나도 없는데 퇴원해야되는데 주치의가 퇴원을 안시켜줘. 어쩌지?”

비치료적: (주제바꾸기)

“의사선생님 말씀을 잘 따르셔야죠. 왜 퇴원을 안시켜주는데요?”

비치료적:(충고)
간호사가 대상자에 대하여 가장 잘알고 대상자는 자신에 대해 잘 모른다고 생각하게 만든다. 이는 문제해결을 방해하고 대상자가 스스로 의사결정을 하는 데 방해가 되며 의존성을 조장한다.
비치료적:(왜라고 질문하기)

참고 자료

없음