지2-해파와조석-조석곡선

목차

1. 대단원
2. 중단원
3. 소단원
4. 교과서
5. 페이지
6. 학습모형
7. 지도교사
8. 학습 목표
9. 교수-학습 활동

본문내용

대단원
Ⅲ. 대기와 해양의 운동과 상호작용
중단원
2. 해수의 운동과 순환
소단원
3. 조석
교과서
지구과학2, 교학사
페이지
183~186
학습모형
서술적 순환학습

<중 략>

◎ 선수학습 확인
•교사는 해파와 해일에 대해 상기 시킨다. 학급인원의 이름이 담긴 랜덤상자를 이용하여 도우미 학생을 추첨한다. 도우미학생은 간단한 OX 퀴즈를 출제하게 한다. 도우미 학생이 문제를 출제하고, 랜덤상자로 다른 학생을 추첨하여 정답을 맞히게 한다. 정답을 맞힌 학생이 다른 퀴즈를 추가 출제한다. 3-4문항 정도 학생끼리 발문하여 확인하고, 교사가 간단히 정리하여 선수학습 내용을 확인한다.
◎동기유발
•교사는 서해안 갯벌의 생태 동영상을 제시한다. 현장학습으로 진행되었던 갯벌체험 경험을 떠올리게 한다. 서해안에 갯벌이 형성될 수 있는 이유가 무엇인지 발문하고, 비과학적이더라도 자신의 생각을 자유롭게 대답하도록 한다.

참고 자료

없음