아동 성차와 성역할 보고서과 아동 성역할과 관련된 학자 주장들

목차

Ⅰ. 성차의 개념과 성차
Ⅱ. 성역할 개념과 발달이론
Ⅲ. 성 유형화에 영향을 미치는 요인
Ⅳ. 성 유형화의 발달적 경향
Ⅴ. 참고문헌

본문내용

1. 성차 (sex differences)
: 남성과 여성간의 차이.
2. 성 개념의 발달
아동은 자신이 여아 혹은 남아라는 것을 다음의 3단계를 통해 알게 된다.
➀성 정체성 또는 성 동일시 단계 (gender identity) 2~4세
: 개인이 자신의 성별에 대해 깨닫게 되는 단계
-초기에 성별을 구별할 때는 사용하는 주요 단서는 머리길이와 의복
▶2세(15~18개월) : 자신과 타인의 존재를 구별하고 자아정체감을 갖기 시작한다.
▶3세 : 자신의 성을 뚜렷하게 인식하고 정확한 성 명칭을 사용한다. 또한 성에 따라 선호하는 놀잇감이 달라지고 남, 여에 따라 적합한 일을 분류하는 경향이 있다.
▶4세 : 성에 대한 사회적 규범에 따라 적절한 성역할 행동과 태도를 나타난다. 사회적 기대에 보다 충실해지지만, 여전히 자아중심적인 성향이다. (이중적)
➁성 안정성 단계 (gender stability) 5~6세
: 유아는 ‘범주자아’를 발달시켜 어떤 범주에 맞추어서 자신을 설명하고 자신에 대한 개념을 가지게 된다. 이 범주자아에서 가장 많이 나타나는 게 성별이다. 안정적으로 성 정체성이 더욱 분명해져 확고하게 성을 인식하는 것으로 자신의 성이 변하지 않으며 성인이 되어서도 지금의 성이 유지될 것이라는 사실을 깨닫는다. 성의 선호도가 부각되어 동성에게 긍정적으로 호감을 표시하고 이성에게는 부정적으로 생각한다.
→ 그러나 외형의 영향을 받는다. (머리를 길게, 치마를 입으면 여자가 될 수 있다.)
▶5세 : 성 정체성이 더욱 분명해지고 성 안정성을 인식하기 시작한다. 자신과 동일한 성에 대해 적극적인 호감을 표시한다.
▶6세 : 성에 따라 사회적으로 어떠한 성역할이 기대되는지 성역할 범주체계를 완전히 습득하여 행동, 태도로 나타난다.
예) 여아는 소꿉장난, 인형놀이, 핑크색 남아는 트럭, 신체적 놀이, 파란색 등
→ 성역할 기대를 위배했을 때 부정적 결과가 초래되어 자신이 벌을 받거나 비난을 받게 된다고 생각한다.

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