보건교육 계획안 (미세먼지) -A+자료

소개글

A+자료입니다.

목차

1. 학습주제
2. 학습모형
3. 학습목표
4. 학습자료
5. 대상자 선정 이유
6. 학습내용
7. 교수-학습활동
8. 교육매체
9. 평가방법

본문내용

학습주제: 미세먼지의 위험성과 대처법
학습모형: 건강신념모형
학습목표
일반적 목표: 대상자는 미세먼지의 위험성을 알고 대처법을 수행 할 수 있다.
구체적 목표
1. 대상자는 교육 후 미세먼지의 위험성 (1,1급 발암물질이 포함되어 있다. 2, 다양한 질병을 발생시킨다)을 모두 서술할 수 있다.
2. 대상자는 매일 아침 1회 이상 다양한 방법을 통해 미세먼지 농도를 확인 할 수 있다.
3. 대상자는 교육 후 미세먼지 대처법 (질병관리본부기준 7가지 미세먼지 대처 수칙)을 모두 수행 할 수 있다.

-대상자를 노인으로 선정한 이유
1) 노령 인구 비율이 전체 인구의 7% 이상이면 고령화 사회 14%이상이면 초고령사회로 분류 (UN 기준) 우리나라는 2000년 7.2%로 고령화 사회에 진입 2009년 10.7%, 2019년에는 그 비율이 14%에 이를 것으로 예측하고 있다. (초고령사회란 경제 생산 인구 대비 노인이 많아 사회가 경제적 곤란을 겪는 사회)
2) 노인은 많은 질병에 위험군이다. 신체적, 경제적으로 건강증진행위 수행에 어려움을 경험한다. 또한 질병예방을 위해 국가적 차원에서 제공하는 각 종 재난문자나 건강 정보 수집에 취약하다. 따라서 노인을 대상자로 선정하여 교육하는 것은 사회 구조상, 국가적 예산을 고려, 의미가 있다.

-미세먼지 주제 선정이유
1) 최근 미세먼지는 네이버 검색어 1,2위를 다투고 신문의 전면을 장식하고 국가적 차원에서 티비 광고나 신문광고 등으로 그 위험성을 강조하고 대처법을 교육하고 있다.
2) 미세먼지 관련 수치와 그로 인한 질병 이환률이 근 5년간 꾸준히 오르고 있다.
-미세먼지와 오존으로 인한 조기사망률이 OECD 국가중 한국이 가장 높다 (100만명당 1109명) (2016년 기준) 세계 4등이다.
-미세먼지 농도가 평방미터당 10마이크로그램 증가할 때 마다 COPD로 인한 입원률이 2.7%, 사망률이 1.1%증가, 폐암 발생률이 9% 상승
-장기간 노출 시 뇌혈관질환 사망률이 10%증가
3) 노인은 미세먼지 위험군에 속한다.
4) 노인은 미세먼지의 영향이나 중요성이 대두된 것은 근 10년 미만이므로 미세먼지에 대한 민감성이 낮다.

참고 자료

보건교육학ㅣ이경희 외ㅣ수문사ㅣ2017