주제: 자신의 청소년기 인지적, 정서적 특징을 서술하고 수업에서 배운 내용 중에서 자신의 청소년기 발달을 가장 잘 설명할 수 있는 이론을 택하여 그 이론의 특징과 그 이론을 택한 근거를 설명하시오.

소개글

"주제: 자신의 청소년기 인지적, 정서적 특징을 서술하고 수업에서 배운 내용 중에서 자신의 청소년기 발달을 가장 잘 설명할 수 있는 이론을 택하여 그 이론의 특징과 그 이론을 택한 근거를 설명하시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 청소년기의 미치는 영향
2. 자신의 청소년기 인지적, 정서적 특징
3. 자신의 정서적 발달 특징으로 분석

Ⅲ. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

청소년기의 인지발달을 설명하는 대표적인 접근으로는 크게 두 가지를 꼽을 수 있다. 먼저 피아제는 지적 능력의 양적 변화보다는 아동기와 달리 청소년기에 나타나는 인지능력의 독특한 질적 변화에 관심을 두었다. 반면 정보 처리 적 접근에서 청소년들이 정보를 받아들이고, 지각하고, 기억하고 활용하는 과정에서의 변화에 주목하면서 아동기에 비해 청소년들을 정보처리의 전반적인 과정에서 우수한 능력을 갖게 된다고 밝힌다.
청소년기에는 신체적 성숙이 급격하게 이루어지며 부모로부터의 심리적 이유가 이루어지면서 자아정체감이 형성된다. 그러나 정서적 변화가 급격히 일어나면서 질풍노도의 시기 또는 제2의 반항기가 되며 사회적으로는 아직 주변인에 머물러 있는 특징적인 발달야상을 보인다. 역사적으로 청소년기란 용어가 등장하게 된 것은 산업혁명과 의무교육의 영향이 결정적이었다. 산업화는 교육받은 노동력을 필요로 하였으며 특히 학교교육의 의무화는 청소년들이 교육기관 동안 노동시장에 유입되지 않고 경제 활동에서 제외되는 특권을 주었으며 이러한 요인들이 청소년기를 인식하게 하는 계기가 된 것이다.
청소년기의 신체적, 생리적 성숙의 급격한 발달은 심리적․사회적으로 영향을 주는 주된 요인이 되기도 한다.

참고 자료

오승근/ 청소년문제와 보호/정민사/2016
한상철외 /청소년심리학/교육과학사/2014