아동음악[보육교사의 개인적 자질 및 전문적 자질] 보육교사의 개인적 자질 및 전문적 자질을 정리하고, 나는 보육교사로서 어떠한 개인적 자질 및 전문적 자질을 갖추고 있는지, 어떠한 부분이 부족한지 정리해 보세요. 또한 부족한 부분을 충족시키기 위해 어떤 노력을 해야 하는지 정리해 보세요.

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 연령에 따른 음악성 발달
2. 아동의 음악발달 특징
1) 소리 듣기 발달
2) 가창(노래부르기) 발달
3) 리듬 발달
4) 악기 다루기 발달 특징
5) 창의성 발달
3. 음악교육에서의 교사의 역할
4. 어린이집 교사로서의 음악교수 효능감을 기르기 위한 방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
시대의 변화에 따라 자녀교육에 대한 높은 관심과 요구를 비롯 유아의 음악교육의 중요성도 강조되며 대상 연령층이 낮아지고 있다. 조기 음악교육의 필요성을 강조한 학자들은 영유아에게 정서적으로 즐거움과 기쁨을 주며 발달에 중요한 영향을 미쳐 휴식과 여가를 제공할 뿐아니라 성격 형성과 개발에 도움을 주기에 유용하다 한다. 이는 유아기의 급속한 성장시기에 건강하고 잠재적 가능성을 발달시키기 위한 보육과 교육의 목적으로 적절한 내용의 음악교육을 실시한다. 따라서 영유아의 연령에 따른 음악의 발달과 특징을 작성후 교사의 역할 및 음악교수 효능감을 기르는 방안 제시해 본다.

Ⅱ. 본론
1. 연령에 따른 음악성 발달
오감중 청각은 가장 먼저 나타나는 감각으로 성장하면서 소리를 구별하고 반응하며 발달한다. 아동의 연령에 따른 음악성 발달 과정으로 좀 더 세분화 할 수 있다. 연령에 따른 음악적 능력이 신체기관의 반응과 지각, 감정등의 상호관련성에 의해 각각 다르게 발달한다.

참고 자료

수업교안
박종인, 유아 피아노 지도 방안 및 교재 연구, 청주대, 2014
이수민, 수학개념에 기초한 유아 음악프로그램의 구성 및 적용, 성신여대, 2011
석문주 외, 음악교육의 이해와 실천. 교육과학사, 2006
김영연, 유아음악 교육론(개정판), 학지사, 2009
이민정, 영유아 음악 교사의 타악기 관심도 조사 연구, 숙명여대, 2012