에릭슨의 심리사회적 발달이론과 과업 정리 및 이론에 맞추어 본인의 발달과정 작성

목차

Ⅰ.에릭슨의 심리사회적 발달이론과 과업
1. 주요 개념
2. 심리사회적 자아발달의 8단계

Ⅱ. 에릭슨의 발달이론에 비추어 본 본인의 발달과정 및 미래
1.유아기(신뢰감 대 불신감 : 희망): 0~1세
2.초기 아동기(자율성 대 수치심 : 의지): 1~3세
3.유희기(주도성 대 죄의식 : 목적): 3~5세
4.학령기(근면성 대 열등감 : 능력): 5~12세
5.청소년기(자아정체감 대 역할혼란: 성실)
6.성인 초기(친밀감 대 고립: 사랑)
7.성인기(생산성 대 침체: 배려)
8.노년기(자아통합 대 절망: 지혜)

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ.에릭슨의 심리사회적 발달이론과 과업
에릭슨은 일생 동안 여러 단계의 심리사회적 위기를 경험하는데, 그 위기의 결과로 성격이 발달한다고 보았다. 에릭슨의 이론은 사회가 개인에게 미치는 영향과 개인이 개인적·사회적 위기를 극복하면서 ‘나는 누구인가?’, ‘내가 무엇을 해야 하는가?’에 대한 답을 발견하는 과정에 초점을 두고 있다. 에릭슨은 인간을 정신·신체적, 대인관계적, 사회·문화적, 역사적이라고 하는 다차원적 존재로 취급하여 자아를 그 통합의 주체로 취급한다. 이 인생주기의 각 단계는 그 단계에서 해결하지 않으면 안 되는 단계의 특이한 발달과제를 지니고 있는데, 에릭슨의 이러한 과제는 자아의 측면과 사회의 측면에 관한 발달과제이며, 특히 사회적 현실과의 상호관계에 있어서 자아에 대한 발달과제이다.

1) 주요 개념
1.자아
프토이트는 자아가 원초아와 초자아의 세력 중간에 있다고 보았으나, 에릭슨은 이 두 세력을 어느 정도 무시하고 자아가 자율적 기능을 하는 것으로 간주했다. 프토이트는 성격이 주로 본능이나 부모의 영향을 받는 것으로 생각하는 대신 에릭슨은 부모, 형제자매, 다른 사람들을 포함한 사회의 모든 구성원의 영향을 받는다고 보았다.

<중 략>

Ⅱ. 에릭슨의 발달이론에 비추어 본 본인의 발달과정 및 미래
1.유아기(신뢰감 대 불신감 : 희망): 0~1세
어머니가 유아의 욕구에 어떻게 반응하느냐에 따라 유아의 신뢰 여부가 결정된다고 하였다. 나의 부모님께서는 아버지는 직장에 다니시고 어머니는 집에서 집안일을 하셨다. 항상 어머니가 옆에서 나를 돌봐주셨다. 너무 어릴 적이라 기억이 나진 않지만 나는 자존감도 높다고 스스로 생각하고 우울증도 전혀 없다. 사회적 관계에서 위축이 나타나지 않고 잘 지내는 것을 보아 내가 어릴 적 어머니는 항상 내게 친밀감을 주고 일관된 행동을 보여주어서 어릴 적 내가 어머니와의 관계에 대한 신뢰를 가지고 있었다는 생각이 들고 옆에서 항상 나를 신경 써주시던 어머니께 감사한 마음이 들었다.

참고 자료

없음