장애아통합어린이집의 개요

목차

1. 장애통합 프로그램
1) 프로그램 운영과정 안내
2) 어린이집 통합에 대한 믿음
3) 교육과정
4) 부모와의 협력적 관계
5) 교사간의 협력
6) 통합 프로그램의 기대 효과
7) 장애통합 중점프로그램

본문내용

2) 어린이집 통합에 대한 믿음
장애통합이란 아동이 지니고 있는 다양한 능력과는 관계없이 자신의 지역사회 내의 자연적인 환경(장애를 지니지 않았다면 배치되었을 환경)에 적극적으로 참여하도록 하는 모든 아동들의 권리를 실현하는 것(DEC, 1998)입니다. 질적으로 우수한 영유아보육과정과 환경 안에서 최대한 통합효과를 기대할 수 있다는 신념으로 통합보육을 실행할 것입니다.

3) 교육과정
‣ 영․유아의 기본적인 욕구를 충족시키고 안정되고 건강하게 보호하며 전반적인 발달이 이루어질 수 있도록 발달에 적합하고 놀이를 중심으로 하는 시립동백어린이집 보육프로그램을 기초로 진행합니다.
‣ 통합 아동의 개별적 욕구를 적합한 개별화 교육계획(IEP)하여 실행합니다.
‣ 통합아동을 위한 교육과정의 수정 및 조정이 이루어집니다.
‣ 통합아동이 지역사회에서 살면서 필요한 기능적 기술을 교수하기 위한 지역사회적응활동을 실시합니다.
‣ 또래 아동의 장애에 대한 태도나 통합아동간의 사회적 상호작용 및 수용도를 높이기 위하여 장애인식개선 교육을 실시합니다.

참고 자료

없음