[일화기록법]아동의 관찰행동을 1개 제시하고, 관찰한 행동에 대해 가장 적절한 행동연구방법을 제시하고, 의견을 함께 기술하세요.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동의 관찰행동 제시
2. 관찰한 행동에 대한 가장 적절한 행동연구방법
1) 가장 적절한 행동연구방법 제시 : 일화기록법
2) 일화기록법 예시

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

서론
유아교육기관에서 “관찰은 일상적으로 이루어진다. 교사들은 영유아들의 말과 행동을 보면서 어떻게 지도할 지를 순간적으로 판단하기도 하고, 관찰할 것을 기록하여 다양한 목적으로 사용하기도 한다. 관찰은 객관적 관찰과 주관적 관찰로 구분된다. 관찰자들은 관찰 과정에서 객관성을 유지하기 위해 노력한다. 하지만 주관적인 요소들 역시 관찰에 중요한 영향을 미칠 수 있기에 때로는 보다 구체적인 관찰을 가능케 하기도 한다. 아동관찰은 아동 개개인의 발달 수준을 파악하고 그에 따른 개별화된 교육 제공을 가능하도록 한다는 점에서 유아교육 현장에서 매우 중요한 의미를 갖는다. 이번 보고서에서는 아동의 관찰행동을 제시하고 관찰한 행동에 대한 가장 적합한 행동연구방법에 대해 알아보도록 하겠다.

본론
1. 아동의 관찰행동 제시
아동의 “행동을 묘사하는 관찰기록법은 관찰된 행동의 결과를 수량화할 수 없다는 단점이 있다. 그러나 기록을 보면 행동이 발생한 현장에 있듯이 어떤 행동이 발생했는지 뿐만 아니라 행동의 전후 맥락까지 알 수 있기 때문에 반복된 기록을 통하여 행동을 분석할 수 있다는 장점이 있다. 어린이집에 다니는 아동이 있다고 가정해보도록 하겠다. 어린이집에 가는 아동들은 셔틀버스를 이용하거나 부모와 함께 어린이집으로 직접 이동한다. 어떠한 방법을 이용하든 어린이는 부모와 떨어지는 경험을 해야 한다. 셔틀버스를 탄다면 부모로부터 떨어져 셔틀버스를 타는 순간을 경험해야 하며, 부모와 함께 어린이집에 간다면 어린이집에 들어가기 직전 부모와 떨어지는 경험을 한다. 어린이집에 다니기 전까지만 하더라도 항상 부모와 함께 있던 아이들이 어린이집을 다니기 시작하며 부모와 떨어지는 것은 매우 중요한 변화를 의미한다. 따라서 이때 아동들은 부모와 떨어지고 싶지 않아 저마다 특별한 행동을 보이게 된다. 예를 들어, 부모와 떨어지길 원하지 않은 아이는 울 수도 있고, 주저앉을 수도 있으며, 떼를 쓸 수도 있다. 이러한 아동의 행동이 관찰되는 상황에서 이에 대한 가장 적절한 행동연구방법은 무엇일까?

참고 자료

연미희, 한은경(2017), 아동관찰 및 행동연구, 태영출판사
성미영, 전가일 외 3명(2017), 아동관찰 및 행동연구, 학지사
고인숙(2008), 아동 문제행동 및 관찰, 교육아카데미