탈북 청소년을 위한 자전적 공연프로그램

목차

1. 주제 선정 동기
2. 본문
3. 느낀 점
4. 참고 문헌

본문내용

1. 여러 매체에서 보고 들었던 북한이탈주민에 대한 이야기가 나와는 멀게 느껴졌다. 하지만 교회의 같은 공동체분들 중 한명이 탈북자셨고 내가 살고 있는 곳 근처에 탈북자들을 교육하는 대안학교가 있었다. 엄마는 그곳에 주기적으로 봉사를 하러 가셨고 나에게 그곳에서 있었던 일들을 말씀 해주셨다. 그 이야기를 듣고 북한이탈주민들, 특히 우리 또래의 탈북청소년들은 어떤 생활을 하는지 관심을 가지게 되었다. 그러던 도중, 탈북 청소년들을 상대로 공연 프로그램의 연구를 진행했다는 것을 알게 되었다. 이 프로그램은 어떻게 진행되고 비슷한 예술적 부분에서 내가 얻을 수 있는 것이 무엇일지 알고 싶었다.

2. 탈북 주민의 국내 입국은 1990년대에 이후 지속적인 증가추세를 나타내고 있고, 1994년 이후에는 급증하기 시작하여 1999년에는 100명을 넘어선 148명이 되었다. 2008년 통일 교육원의 통계에 의하면 2,183명이 입국하였고 2008년 9월까지 입국한 탈북주민은 14,431명에 이르렀고, 2016년 6월까지 29,543명에 이르렀으며, 2016년에는 이미 3만 명이 넘은 것으로 발표되었다(통일부, 2016. 11. 11).

참고 자료

문희정, 탈북 후기청소년의 대학적응, 충남대학교 교육학과, 2018
최정호, 탈북 청소년의 학교생활 부적응에 대한 질적 연구, 인하대학교 교육대학원, 2011
장홍선, 자전적 공연 연습을 통해 본 탈북청소년 사례 연구, 국민대학교 대학원, 2008