영유아의 연령별 발달특징과 놀이발달의 특징을 제시하고 각 연령별로 적합한 놀잇감과 놀이를 제시

소개글

놀이지도1
주제: 영유아의 연령별 발달특징과 놀이발달의 특징을 제시하고 각 연령별로 적합한 놀잇감과 놀이를 제시하시오.
상세설명
1. 영유아 연령별 놀이 발달 특징
2. 영유아 연령별 발달에 적합한 놀잇감
3. 영유아 연령별 발달에 적합한 놀이

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 출생에서 1세
2. 만 1세
3. 만 2세
4. 만 3세
5. 만 4세
6. 만 5세

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

영유아기의 경험은 매우 중요하다. 비록 성인이 되어 이 때의 경험이 의식적으로 남아있지 않는 경우가 많으나 영유아기 세상에 대한 끊임없는 흥미와 욕구, 그에 대한 충족으로 발생하는 인격 형성은 인간 전 생애에 커다란 영향을 미치기 때문이다. 그런데 영유아기의 이 같은 호기심 충족은 일반적인 교육이나 학습으로 이루어지기 보다는 놀이 속에서 이루어진다는 것이 특징이다. 즉, 영유아는 성인과 달리 학습이 아닌 놀이로 세상을 배우고 그에 따른 지식과 기술을 터득하는 것이다. 그렇기 때문에 영유아 성장과 발달에 있어 대개 강조되는 것이 영유아 놀이의 속성이다. 그렇다면 영유아에게 바람직한 놀이 환경을 제공하고 그를 통해 영유아의 전인적 성장과 발달을 기대하기 위해서는 어떻게 해야 하는가. 단순히 영유아에게 다양한 놀잇감을 주고 놀이를 장려하면 되는 것일까. 그렇지 않다. 영유아는 하루가 다르게 성장과 발달을 이루는 존재이다. 그러므로 각 연령별, 시기별로 탐구할 수 있는 놀이와 놀잇감의 성격이 다르며 그를 적절하게 제사해야 안전하면서도 왕성한 호기심을 발휘 및 충족할 수 있는 놀이 환경이 마련된다.

참고 자료

조영지, 유아의 성별, 연령별 놀이성과 친사회적 행동의 차이 비교, 충남대학교 석사 학위논문, 2011.
김현정, 놀이를 통한 유아발레 수업이 유아에게 미치는 영향 : 정서·사회적 발달 및 학습 흥미도에 관한 부모들의 인식도 조사, 중앙대학교 석사 학위논문, 2011.
김경하, 놀이를 통한 단계별 유아음악지도 연구 : 5, 6세를 중심으로, 연세대학교 석사 학위논문, 2000.