Brown(2001)의 말하기 수업 설계의 원리를 바탕으로 한국어 말하기 수업을 설계하는 원리에 대해

소개글

Brown(2001)의 말하기 수업 설계의 원리를 바탕으로 한국어 말하기 수업을 설계하는 원리에 대해 설명 하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. Brown의 말하기 수업 설계 원리
2. Brown의 원리를 바탕으로 한 한국어 말하기 수업 설계의 원리

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

언어 활용 영역 중 가장 기본적인 것은 ‘말하기’일 것이다. 말하기는 의사소통의 기본이 되기 때문이다. 그렇기 때문에 말하기 교육이 필요한 것이다. 말하기 교육의 필요성은 크게 3가지로 구분하여 설명할 수 있다.
첫째, 사회적인 측면이다. 말하기 능력의 향상은 타인과의 원만한 관계 유지에 도움을 준다. 일반적인 사람들은 말하기에 의존하여 자신의 의사를 표현하고 감정을 타인에게 전달하기 때문이다. 그리고 통상적으로 쓰기보다 말하기에 대한 의존도가 큰 것이 사실이다. 즉, 인간의 일상 활동은 쓰기 보다는 말하고 듣는 활동에 더 치중되어 있는 것이다.
둘째, 개인적인 측면이다. 말하기는 한국어 생활권(한국)에서 기본적인 생활을 영위하기 위하여 반드시 필요한 것이다.

참고 자료

문금현 외. 쉽게 풀어 쓴 한국어 말하기 교육론. 태학사. 2017.
조성문 외. 한국어 말하기 활동(기능과 화행 중심의). 제이앤씨. 2009.
고영근 외. 쓰기, 말하기 능력 향상을 위한 모든 한국어의 문형. 집문당. 2018.