대상영유아동(만일 대상아동이 없다면 본인의 지인 및 친구 등의 청소년 또는 성인)을 선택한 후 일화기록
- 최초 등록일
- 2019.09.09
- 최종 저작일
- 2019.09
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소개글
아동관찰 및 행동연구
대상영유아동(만일 대상아동이 없다면 본인의 지인 및 친구 등의 청소년 또는 성인)을 선택한 후 일화기록의 작성요령에 근거하여 일화기록을 작성하시오
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동관찰 및 행동연구
2. 해석 및 평가
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
아동의 건전한 성장과 발달을 도모하기 위해서는 아동에 대한 올바른 이해가 선행되어져야 한다. 이를 위해 아동을 관찰하고 기록하는 방법을 꼭 알아두어야 한다. 이렇게 관찰은 아동의 행동을 이해하기 위한 가장 기본적인 방법으로 교육현장에서 널리 활용되어지고 있다. 현장에서는 아동들의 일상생활에서 많은 관찰을 한다.
관찰법 중에서 일화기록법은 짧은 내용의 사건이나 행동에 대한 사실적인 기록이라 할 수 있다. 사건이나 행동을 사실적으로 묘사하여 표현하여 ‘글로 묘사된 사진’이라 표현한다(이은혜, 1985). 일화기록의 특징은 관찰된 사건에 대한 객관적, 사실적인 기록이라 할 수 있다. 직접적인 관찰방법 중에 가장 십고 간단한 기록방법이라 할 수 있다. 그리고 특별한 도구나 기술 없이도 누구나 쉽게 기록하는 장점을 가지고 있다. 아동행동이 관찰된 직후에 바로 기록하며, 하나의 사건에 대해 사건이 일어난 순서대로 그대로 적으면 되는 것이다.
일화기록은 특히나 아동이 한말과 행동을 사실 그대로 자세히 기록하는 게 무엇보다 중요하다.
참고 자료
전남련, 백향기, 김인자, 송영선 외 5명, 아동관찰행동연구, 양서원, 2014
조성연, 이정희, 황혜정 외2명, 아동관찰 및 행동연구, 신정, 2008
안선희, 문혁준, 김양은 외 4명, 아동관찰 및 행동연구, 창지사, 2013