예비 청소년지도사로써 청소년을 대상으로 개발해 보고싶은 프로그램과 그 이유 그리고 지도방법

소개글

청소년 지도방법론
주제: 예비 청소년지도사로써 청소년을 대상으로 개발해 보고싶은 프로그램과 그 이유 그리고 지도방법에 대한 내용들로 채우시면 됩니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 청소년 지도 프로그램의 의미
2. 청소년 지도 프로그램의 중요성
3. 개발해 보고 싶은 프로그램
1) 봉사협력 프로그램이란 ?
2) 프로그램의 목적
3) 프로그램 지도방법

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

청소년 지도, 멘토링은 단순히 인지교육에서 그치는 것이 아니라 정서와 행동까지 아우르는 전인적인 지도를 의미한다. 최근에 청소년과 관련해서 연구되고 있는 학습 멘토링을 예를 들어 보면 학업 성취도에 있어서 인지, 행동, 정서가 골고루 영향을 미친다는 결론이 나온다. 우리나라의 경우 자아정체성을 찾는 중요한 활동보다 입시와 관련된 학업 스트레스가 청소년들에게 큰 영향을 끼치고 있다. 그 결과 청소년기 주입식 교육으로 인하여 창의성과 자기주도성이 결여된 학생이 많이 나타나고 있다. 이러한 청소년 문제의 해결방안으로 본론에서는 본인이 개발해 보고 싶은 프로그램을 설명하고, 그에 대한 이유와 지도방법에 대해 서술하고자 한다.

Ⅱ. 본론

1. 청소년 지도 프로그램의 의미
프로그램은 광범위한 분야에서 사용되는 다양한 의미를 지닌 용어이다. 이 용어는 사용하는 상황이나 사람에 따라 각각 다르게 해석되어진다. 프로그램이라는 용어는 컴퓨터 등의 기기를 움직이는 명령체제를 지칭하거나 흔하게 사용되는 행사의 계획표로 사용된다. 그러나 프로그램은 이러한 단편적인 개념을 담고 있기보다는 사람, 단위, 조직에 관한 미래의 활동순서이며, 예산편성, 홍보, 평가와 같은 부가적인 요소까지도 포함하는 포괄적인 개념이다.(김성수, 권일남, 1994)
여기서 청소년 지도 프로그램은 “청소년의 건전한 발달과 사회적응을 조력하기 위한 목적으로 실시되는 다양한 청소년 지도 활동을 보다 효율적, 효과적, 매력적으로 실현하기 위해 필요한 경험의 집합”이라고 볼 수 있다.(한상철, 1998)

2. 청소년 지도 프로그램의 중요성
프로그램은 청소년들의 전인적인 성장발달을 돕는다는 목적 달성을 위하여 사용되는 수단이다. 이와 같은 목적은 다양한 방법으로 달성될 수 있다. 이 중 프로그램은 가장 유용하게 이용되고, 중요한 의미를 갖는 수단 중의 하나이다.

참고 자료

권일남 외, 청소년을 위한 멘토링 이해와 실제, 학지사, 2014.08.20.
한상철 외, 청소년 지도록, 학지사, 2001.09.10.