말하기, 읽기, 쓰기 중 한 가지를 선택하여 영아 또는 유아 관찰 후 분석하길

소개글

언어지도
주제: 말하기, 읽기, 쓰기 중 한 가지를 선택하여 영아 또는 유아
관찰 후 분석하길 바랍니다.

목차

I. 서론
II. 본론
III. 결론
IV. 참고문헌

본문내용

영유아기는 언어 폭발기라고 불릴 정도로 언어 발달이 급격히 이루어지는 시기이다. 이 때에는 사용할 수 있는 언어의 수가 몇십개의 수준에서 몇천개의 수준으로 증가하며, 문법이나 상황에 알맞은 언어를 사용하도록 하는 화용론적 언어 발달도 이루어지게 된다. 하지만 이 시기에 언어 발달이 적절히 이루어지지 못할 경우, 이후 이 지체를 극복하기 어려우며, 전 생애에 거쳐 언어 능력 부재로 인한 어려움을 겪게 된다. 때문에 영유아 보육 기관이나 교육 기관에서는 영유아의 언어를 적절히 발달시키기 위해 지원해야 한다. 이러한 지원 방안 중 가장 기본이 되는 것은 바로 영유아의 언어 수준을 파악하는 것이다. 관찰이나 표준화된 검사를 바탕으로 영유아의 언어 수준을 진단할 수 있고, 교사는 이러한 분석 결과에 따라 영유아의 언어 발달을 지도하기 위한 방안을 모색할 수 있다. 이에 이어지는 본론에서는 직접 만 1세 영아의 말하기를 관찰하고, 그 내용을 분석하고자 한다.

참고 자료

성영미 외, 영유아 언어지도, 양서원, 2013
서주현 외, 영유아교수방법론, 양서원, 2010