자기 실현화 경향성을 방해하는 가치의 조건화에 대해서 설명하고, 자신의 경험과 연관지어 서술하시오. 결론에는
- 최초 등록일
- 2019.10.15
- 최종 저작일
- 2019.10
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소개글
과목명: 상담이론과 실재
주제:자기 실현화 경향성을 방해하는 가치의 조건화에 대해서 설명하고, 자신의 경험과 연관지어 서술하시오. 결론에는 자기 실현화를 위한 방법을 쓰시오.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가치의 조건화
2. 본인의 경험
3. 자기실현의 방법
Ⅲ. 결론 (배운 점 및 느낀 점)
본문내용
Ⅰ. 서론
칼로저스는 가치의 조건화에 대해서 주장했다. 개인은 있는 그대로서의 존재에 해당하는 것으로 인정을 받는 것이 아니라 외적인 조건들로 흔히 부모를 포함하고 있는 중요한 타인에 의해서 부여가 된 가치에 부합이 하는 경우에 존재의 가치에 대해서 인정을 받게 되는 것이라고 하였다.
본론에서는 가치의 조건화에 대해서 살펴보고 자신의 경험에 빗대어 서술한 뒤 자기 실현화를 이룩하기 위해서 필요한 방법에 대해서 제시하고자 한다.
Ⅱ. 본론
1. 가치의 조건화
흔히 부모를 포함하는 중요한 다른 사람들이 부여한 가치의 기준인 경우가 상당히 많은데, 가치의 조건화라고 하는 것은 어른의 가치가 아이에게 있어서 내면화가 되는 것을 의미한다. 자신에 대해서 이루어지는 인식이나 의식이 발달하게 되면서 극단적인 성격을 가지는 새로운 욕구가 발생하게 되는데, 이것을 스탠달의 학자는 긍정적인 존중의 욕구라고 정의했다.
시간이 지나는 것에 따라서 이러한 긍정적인 존중의 욕구와 결부해서 자기존중에 관련한 욕구가 발달하게 된다. 인간은 기본적인 욕구에 해당하는 긍정적인 자기존중을 획득하기 위해서 노력을 다하고 이러한 긍정적인 자기존중의 욕구를 이유로 해서 가치의 조건화 태도가 형성이 되는 것이라고 할 수 있다.
우리가 자신에 대해서 긍정적으로 느끼며 받아들일 수 있는 능력은 다른 사람들이 나에게 보여주는 긍정적인 존중에 대한 질과 더불어 일관성에 달린 것으로 다른 사람이 사랑을 받고 존중을 받을 가치가 있다고 말해 주는 방식 그대로 생각을 하고 느끼며 행동을 하는 조건 내에서만 우리 눈에도 역시 가치가 있다고 보인다. 아이들이 스스로에 관련한 가치에 대해서 발달을 시키는 과정에서 결과적으로 처벌적이고 평가적인 성격의 부모나 혹은 대리부모에게서 학습한 가치의 내면화가 발생하게 된다. 아이들은 의식을 하지 못했으나 어른들이 부여한 이러한 가치의 조건에 의해서 길들여지고 있는 것이다.
참고 자료
인간의 가치관
정원식, 교육과학사,[2013]
존재와 가치에 관한 사색
신창호, 경희대학교 출판부,[2005]