학교폭력

소개글

학교폭력 정의와 특징및 사례분석및 학교폭력 예방 및 해결방안과 느낀점에 대해 다각적인 분석을하였습니다.

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목차

1. 학교폭력의 정의

2. 학교폭력 발생원인

3. 학교폭력 유형

4. 우리나라 학교폭력의 특징

5. 학교폭력 사례
사례1
사례2
사례3

6. 학교폭력 예방 및 해결방안 제언
(1) 개인차원의 대책
(2) 가정차원의 대책
(3) 학교차원의 대책
(4) 사회차원의 대책

7. 결론 및 느낀점

참고문헌

본문내용

1. 학교폭력의 정의
학교폭력이란 교내외에서 학생을 대상으로 발생한 정신적 또는 신체적 피해를 일으키는 행위를 말한다.
고의적 괴롭힘이나 따돌림, 금품갈취, 언어적 놀림이나 협박과 욕설, 신체적 폭행이나 집단적 폭행 등이 그 범주에 해당된다. 현재 학교폭력은 우리나라의 독특한 현상이 아니라 선진산업주의 국가는 예외 없이 발생하고 있으며, 모든 국가에서 예방책과 대책의 마련에 노력하고 있는 공통문제이다.

2. 학교폭력 발생원인
(1) 사회적환경
프랑스의 사회학자 타르드(J. G. Tarde), 독일의 범죄학자 카이저(H. Kaiser) 등도 청소년폭력에 관한 생물학적 요인의 견해를 비판하면서 사회적 조건이 절대요인이라고 주장하고 있다. 구미 여러 나라의 비행, 범죄 및 폭력이 산업화. 공업화로 인한 사회구조의 급격한 변화에 기인한다고 보았다. 우리나라도 예외일 수는 없어, 도시사회화는 최근의 청소년폭력의 양적증가는 물론, 질적 변화를 초래하고 있다. 여기에서 파생되는 문제들로 사회의 상대적 빈곤과 계층 차이에서 오는 부모권위의 무기력, 빈곤, 교육에서의 소외, 의료혜택부족, 직업 및 생활수준의 심한 격차에서 오는 심리적인 열등감, 다른 계층으로의 전환 시도 실패에서 오는 좌절과 포기 등이 있다. 지역사회에서 오는 요인으로는 유해환경, 불량주택지, 빈민가 등을 들 수 있고, 사회변동요인으로는 많은 인구이동으로 인한 주민간의 이질성, 연대의식의 결여, 개인 및 가정의 고립, 공동체해체 등을 들 수 있다.
(2) 또래집단환경
또래집단에 대한 강한 동일시와 의존은 청소년 비행의 징후를 알 수 있는 중요한 단서이다. 부모의 무관심이나 개인적인 문제 등을 해결하기 위하여 또래 집단과 어울려 위안을 얻거나 문제를 해결하는 과정에서 자연스럽게 혼자서는 할 수 없는 일탈행위를 또래와 어울려 행하게 되며, 이러한 행위가 반복될수록 심리적인 유대의식이 더욱 공고해져 점차 심각한 비행에 빠져들게 되는것이다. 청소년기의 이와 같은 또래집단에의 의지는 15~16세에 최고조에 달한다.

참고 자료

폭력없는 안전하고 행복한 학교를 위한 제언. 박옥식
학교폭력, 당신의 아들, 딸이 무너지고 있다. 박정온
청소년복지학. 양서원
학교와 사회복지. 한인영