인간행동과사회환경 ) 에릭슨의 심리사회적 발달단계에서 인간이 출생부터 사망까지 총 8단계에 걸쳐 발달한다고 하였고 각 단계에서 겪어야 하며 극복해야할 심리사회적 발달과업을 제시하였다

목차

1. 서론

2. 본론
1) 아동발달
2) 성인발달

3. 결론

4. 출처 및 참고문헌

본문내용

인간의 발달은 양적 · 질적 변화가 모두 포함된다. 성장(growth), 성숙(maturation), 발달(development)로 설명할 수 있다. 성장은 양적인 변화로 세포의 증식과 분열 등의 과정으로 세포의 크기나 수가 증가하는 것을 말한다. 성숙은 적응력이 증가하거나 구조나 기능이 정교해짐에 따른 질적인 변화를 말한다. 연령이 증가할수록 더 수준 높은 기능을 사용할 수 있다. 발달은 개인의 생애 전체에 걸쳐 성장과 성숙뿐 아니라 학습을 통해 단순한 단계에서 보다 복잡한 단계로 발전하는 질적인 변화를 말한다. 이러한 성장발달은 연속적이고 순서가 있다. 아동마다 다르나 방향성은 일정하다. 방향성은 머리에서 아래쪽으로 (두미방향), 몸의 중심으로 말초로 (근원위방향)으로 이루어진다. 성장은 통합적이고 복합적이며 점차 세분화된다. 성장에 대해 결정적인 시기가 있으며 내 · 외적인 환경에 많은 영향을 받는다.

본론
에릭슨의 심리사회발달은 8단계로 구성되어 인간의 전 생애에 대해 설명한다. 에릭슨은 프로이트의 인간발달이 청소년기까지의 5단계라는 이론을 계승하고 더 넓은 관점에서 인간 전 생애를 이해하려고 노력했다. 인간을 매 발달단계마다 존재하는 양극적인 갈등 속에서 스스로 합리적인 방법으로 사고하여 그 갈등을 창조적으로 해결해 가는 창조적인 존재로 보았다. 인간의 자아는 행동을 통제하며, 주변 환경과의 계속적인 관계 속에서 발달한다고도 보았다. 그러므로 인간의 행동은 성장에 따른 반응뿐 아니라 사회관계의 영향도 받는다고 할 수 있다. 주요 개념은 자아정체감의 발달이며, 전 생애 동안 각 단계의 갈등을 성공적으로 해결할 때 확고한 자아정체감이 발달된다고 설명한다. 각 발단 단계의 갈등은 긍정적 혹은 부정적 결과를 초래하게 된다.

참고 자료

김하나, 「에릭슨 이론을 기반으로 한 노인 자서전 미술교육 프로그램 개발 연구」, (『단국대학교 교육대학원 석사논문』, 2018)
방경숙 외 공저, 아동간호학, 청담미디어, 2014