청소년복지 ) 학습자의 청소년기의 사회적 환경을 부모(권위적, 독재적, 허용적 , 방임적), 또래집단, 학교와의(교사 및 교육중심) 관계를 중심으로 기술하시오

목차

1. 서론

2. 본론
(1) 가정환경
(2) 또래집단
(3) 학교

3. 결론

본문내용

1. 서론
청소년들이 자신이 속해 있는 가정, 학교, 사회에서 책임감 있는 성인으로 성장하도록 돕는 일은 청소년 개인과 사회 전체에 매우 중요한 의미를 지닌다. 청소년 헌장에서도 청소년은 시민으로서 존중받을 권리가 있으며 가정, 학교, 사회, 그리고 국가는 청소년이 행복하게 인간다운 삶을 보장하는 여건과 환경을 조성해야 한다고 밝히고 있다. 청소년의 사회화 과정에 있어서 가정, 학교, 사회는 동시에 영향을 미치는 사회화 기제라 할 수 있다. 그렇기에 청소년기의 사회적 문제해결력에 영향을 미치는 주요 변인으로 기질, 부모의 양육행동, 자아존중감, 또래관계가 언급되고 있다(김원경·권희경·전제아·우남희, 2001; 장경자·김종태, 2013; 박혜원·김은지, 1997).

2. 본론
(1) 가정환경
개인에게 영향을 미치는 환경으로는 가정환경, 학교환경, 사회환경 등이 있는데, 이 중 가정환경은 최초의 인간관계를 맺는 중요한 사회적 단위이며 강력한 심리적 영향을 미치는 환경이다(김연, 2007). 가정의 심리적 환경이란 가정의 가치관, 가정 내의 인간관계, 가족 구성원 상호간의 태도, 특징적인 행동방식, 도덕수준 및 부모의 양육태도, 가정의 응집력 등을 의미하며(김현영, 2006), 가정의 심리적 요인은 물리적 요인보다 자녀에게 더 직접적으로 영향을 미치며, 심리적 요인 중에 부모가 차지하는 비중은 대단히 크다(최진희, 2002).
청소년이 가족과 형성하는 관계는 청소년 발달에 중대한 영향력을 미칠 뿐 아니라, 부모와의 긍정적인 관계를 통하여 신뢰감, 애착, 동일시, 성역할, 자아개념 및 자아존중감 등을 발달시키기 때문에(박영림·최해림, 2002) 부모의 양육태도를 포함한 청소년의 심리적 가정환경은 또래관계기술의 발달과도 밀접한 관련이 있다(박선희, 2014; 강현심, 2000; 나동진·강신경, 2010). 가정환경에서의 부모의 양육 관련 태도 및 가족 구성원 간의 감정, 애착 등이 개인의 적응유연성에 대한 보호요인으로 작용한다는 것은 여러 연구 결과를 통해 보고된 바 있다

참고 자료

안철문(2001). 청소년비행에 관한 사회적환경과 개인적특성의 관련성 연구. 원광대학교
한호순(2016). 청소년의 기질특성과 심리적 가정환경이 청소년의 사회적 문제해결력에 미치는 영향 : 자아존중감, 또래관계기술의 매개효과. 한양대학교
유혜란(2013). 청소년동반자의 직무환경과 자기효능감 및 사회적 지지가 심리적 소진에 미치는 영향. 연세대학교
유다미(2015). 청소년의 적응유연성과 가정의 심리적 환경, 사회적 지지 및 학교적응 간의 관계. 중앙대학교