사회복지실천 현장에서 보호자로부터 심각한 아동학대 피해가 의심되는 중학생 클라이언트를 만나게 되었다. 사회복지사가 구체적인 아동학대 피해 사실을 확인하고자 질문해도 회피할 경우 어떠한 상담기술과 표현기술을 활용하여 개입하는게 적절할지 기술하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 사회복지사가 구체적인 아동학대 피해 사실을 확인하고자 질문해도 회피할 경우 어떠한 상담기술과 표현기술을 활용하여 개입하는게 적절할지 기술하기
2. 개인을 대상으로 어떻게 사정하고 어떤 개입기술을 사용할지를 기술하기

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
아동학대를 받은 아이는 심리적으로 매우 불안정하고 주변인을 잘 믿지 못하는 모습이 관찰된다. 이 때문에 학대아동 문제에 개입하는 사회복지사는 특별한 상담기술과 표현기술로 클라이언트와 라포관계를 형성할 필요가 있는 바, 본 고에서는 사회복지사가 구체적인 아동학대 피해 사실을 확인하고자 질문해도 회피할 경우 어떠한 상담기술과 표현기술을 활용하여 개입하는게 적절할지 기술해보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 사회복지사가 구체적인 아동학대 피해 사실을 확인하고자 질문해도 회피할 경우 어떠한 상담기술과 표현기술을 활용하여 개입하는게 적절할지 기술하기
-학대아동은 심리적 불안감으로 사회복지사의 질문을 의도적으로 회피할 수 있다. 이에 사회복지사는 상담실을 최대한 편안한 공간에 마련할 필요가 있으며, 아동의 심리적 안정을 위해 아동이 자신의 감정을 자유롭게 표현할 수 있도록 하되, 결코 강요로 답변을 유도해서는 아니될 것이다.

참고 자료

아동학대의 이해 문선화, 김지영 외 3명 저 | 양서원 | 2010.08.1