외국어로서의 한국어교재론 ) 세종 한국어 시리즈 중 한권을 선택하여 언어학 이론의 관점과 그 외 다양한 교재 유형 분류 기준의 관점에서 선택한 교재의 유형을 분류한다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 세종 한국어 1
2. 세종 한국어 1의 교재 분류
1) 언어 교육의 목표와 학습방식에 따른 분류
2) 교수 요목을 중심으로 한 분류
3) 기타분류

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 출처 및 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
교사와 학습자 그리고 교재는 외국어 교육 현장의 3요소로 교재는 교사가 가르치는 것이자 학습자가 배우는 것을 담는 도구로 외국어 교육에서의 교재는 유형과 무형의 언어자료 모두를 가리킨다고 할 수 있다. 넓은 의미에서 교재는 교과서나 참고서만이 아니라 오디오나 비디오 자료 및 인터넷 자료, 사진과 그림 등이 모두 해당한다고 볼 수 있다. 여기에서는 이러한 외국어교재로서의 세종 한국어 1에 대해 살펴보고 이것을 다양한 관점에서 분석해보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 세종 한국어 1
세종학당은 외국어로서 한국어를 배우고자 하는 학습자를 대상으로 한국어를 교육하는 기관이다. 주로 재외문화원이나 해외의 대학 등에 개설되며 아시아는 물론 유럽, 아메리카, 아프리카와 오세아니아까지 전 세계에 걸쳐 100여 개소가 설치, 운영되고 있다. 세종학당에서는 평균 1주일에 4시간 수업을 하며 1년에 2학기 수업을 진행하는데 1학기에는 14주 정도의 수업을 하고 있다.

참고 자료

세종 한국어 1
한국어교재론 (서종학 외 지음, 2007)