[A+ 외국어로서의 한국어교재론] 과제 중심 교수요목의 대안으로 제시된 ‘focus on form’의 기법에 대해 ‘focus on formS’， ‘focus on meaning’과 비교하여 구체적인 예를바탕으로 설명하시오.

소개글

"[A+ 외국어로서의 한국어교재론] 과제 중심 교수요목의 대안으로 제시된 ‘focus on form’의 기법에 대해 ‘focus on formS’， ‘focus on meaning’과 비교하여 구체적인 예를바탕으로 설명하시오."에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론
1) Focus on form 기법의 배경

2. 본론
1) Focus on form 기법
2) Focus on forms 기법
3) Focus on meaning 기법

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

1. Focus on form 기법의 배경

“어떻게 하면 언어를 더 효율적으로 가르칠 수 있을까?”라는 질문에 가장 좋은 방법을 제시하고자 하는 학자들의 노력이 계속되고 있다. 문법 번역식으로 대표되는 전통적 교수법에서 오늘날 언어 교육의 주류가 된 의사소통 교수법에 이르까지 다양한 방식이 있었다.

<중 략>

제 2장 본론

1. Focus on form 기법

형식초점교수법이라는 용어가 사용되기 시작한 것은 Long(1991)에 의해서였지만, 사실 그 개념은 1980년대부터 형성되기 시작하였다고 할 수 있다. Long(1981)이 제안하였던 상호작용 가설(Interaction Hypothesis)은 학습자들이 언어능력을 향상시키기 위해 학습의 초기부터 다른 화자와 상호작용을 해야 한다고 주장하는데, 그 상호작용의 본질은 의미의 협상(negotiation of meaning)이라고 할 수 있다.

참고 자료

한송화(2009), 외국어로서의 한국어 교육에서의 문법 교육방법론, 연세대학교 한국어학당
이상희(2012), 형태초점교수법 효과에 영향을 미치는 변수 분석, 계명대학교 교육대학원
강현화(2009), 최신 문법 교수 이론의 경향과 한국어 교육에의 적용, 문법 교육