[교직] 교육 행정 및 교육 경영

목차

1.새 정부 교육정책의 기본 방향과 과제 제시(p 4)
1) 교육정책의 기본 방향
2) 추진 원칙
3) 추진 전략
4) 과 제

2.새 정부의 교육 공약 검토 (p 12)
1) 교육의 기본 정책 방향
2) 주요 교육정책 공약

3.대통령의 교육의제(Agenda)(p 16)
1) 대통령의 교육의제의 의미
2) 대통령의 교육의제(Agenda)

참고 문헌 (p 17)

본문내용

지식기반사회가 요구하는 학생의 학업성취 보장
- 지식기반사회에서는 인재육성에 대하여 새로운 학업성취를 요구함. 유아교육에서부터 고등교육에 이르기까지 가르치는 선생님과 배우는 학생이 추구해야할 학업성취의 내용과 수준이 달라져야 할 것임.
- 고도로 숙련된 인력이 요구되며, 협력과 네트워크를 중시하게 됨으로써 전문직업능력과 기초직업능력이 요구됨.

공교육내실화
개방형 교육체제의 구축
- 공교육의 위기는 획일적이고 폐쇄적인 학교체제에 기인한 바 크므로, 유연한 학교체제로의 전환이 요구됨.
- 학생의 수준과 적성에 맞게 적용할 수 있는 교육프로그램의 다양화 필요

선택과 경쟁으로 책무성 확보
- 지식기반사회에서는 다양한 교육적 수요와 교육외적인 요구를 획일적인 제도로는 감당하기 어려운 상황에 이르렀으므로, 교육체제를 다양화하고 학생과 학부모가 선택할 수 있는 기회를 점차 확대할 필요 있음.
- 학교체제의 다양화는 학교의 자율성 확보 여부에 달려있으나, 책임지지 않는 자유는 방종에 지나지 않으므로 자율은 반드시 책무성을 전제로 함.

공동체적 접근
- 교육의 변화를 추구하기 위해서는 공동체적인 노력 필요. 협력자 자세로서의 파트너십과 일을 함께 할 수 있는 연계체제를 구축하여 교육공동체적 노력을 조성
- 교육체제를 구성하는 교원과 학생, 학부모, 그리고 교육체제 운영의 책임을 지고 있는 교육당국 뿐만 아니라, 지역사회를 포함하여 교육발전을 위한 공동체적 접근 필요

참고 자료

강영혜(2002). 학교 운영의 자율화.
교육개혁위원회(1998). 한국교육개혁백서.
교육인적자원부(2001). 21세기 지식기반사회에 대비하는 교직발전종합방안.
김흥주 외(2002). 국가교육혁신 5개년 계획 구안
: 2003 2007)-다이아몬드 플랜：조화로운 교육의 추구. 한국교육개발원 연구보고서
대통령자문 교육인적자원정책위원회(2002).
: 21세기 지식강국을 주도할 국가인적자원개발 정책보고서 Ⅲ.
류장수(2002), 지식기반경제의 인력개발정책.
신상명(2002). 교원정책의 문제와 과제.
우천식(2000). 중장기 교육재정지원 방향
: 재원확충 및 투자효율화를 중심으로. 한국개발연구원.
http://www.cein.or.kr/cein.html (교육 정보 과학원)
http://www.moe.go.kr/ (교육 인적 자원부)
http://www.sadonet.or.kr/ (전락북도 교육 연수원)
http://www.uriedu.co.kr/ (우리 교육 홈페이지)
http://www.sericeo.org (삼성 경제 연구소)