[아동복지]장애인복지와 생애주기별 특성

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목차

1. 장애인의 생애주기별 특성과 발달과업
1) 영유아기
2) 학령기
3) 학령기 후반 청소년기
4) 성년기
5) 중장년기
6) 노년기

본문내용

1. 장애인의 생애주기별 특성과 발달과업

1) 영유아기
• 장애에 대한 시각/인식에 따른 가족환경 내 양육 차이 발생
• 발달과업: 주변 환경에 대한 신체적/인지적 통제력 획득 – ‘조기교육’
- 과업 이행을 위한 환경적 · 서비스 측면: 장애아동의 환경 확대와 비장애아동과 상호작
용할 수 있는 기회 증가
• 문제점: 과보호(환경-경험 결여 초래), 치료에 따른 부정 인식, 방임, 주위의 낮은 기대
감

2) 학령기
• 환경/관계의 확장, 문제해결 기술/능력 향상, 독립 준비–균형적 통합교육 필요
• 양육 환경에 따른 사회적응문제 가시화(예: 학습된 무기력)
• 장애적응도 감소+자아개념 약화
• 사회활동감소-사회적응기회상실
• 비장애형제 관계의 부정적 경험 야기

3) 학령기 후반 청소년기
• 독립을 위한 정체성 확립,
• 성역할과 정체감 발달,
• 자기성숙도 발전 시기

참고 자료

없음