청각장애아동 교육의 방향

*선*

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2. 청각장애아동 교육의 문제
아동 개인의 특성에 적합한 교수-학습 방법과 전략 사용의 미흡
- 언어뿐만 아니라 다른 교과 학습 촉진을 위한 연구와 지원 미흡, 적절한 학습환경 x

조기교육: 청각 활용의 극대화, 언어 습득 및 발달의 촉진, 정서ㆍ인지적 발달에 중요
BUT. 대상 아동의 선별, 판별, 진단+교육적 측면의 청각학적 지원이 신속히 이루어지지 X

청각학을 전공자 및 청각사가 아닌 비전공자가 보청기의 평가, 관리를 지원하는 실정

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없음

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