디지털 문화의 특성

목차

1. 디지털이란?
2. 디지털 문화의 특성
3. 교육 디지털화 원칙
4. 디지털 사회의 교육적 인간상
5. 교육 패러다임의 변화
6. 디지털 정보화와 학교교육
7. 한국 교육정보화 방향 탐색

본문내용

1. 디지털이란 무엇인가?
- '디지트(digit)' 라는 단어에서 파생된 말로 아날로그와 대응.
- 임의의 시간에서의 값이 최소 값의 정수배로 되어 있고, 그 이외의 중간 값을
취하지 않는 양을 나타냄.
- 데이터를 수치로 바꾸어서 처리하거나 숫자로 나타내는 일.
- 최소 정보처리 단위인 비트라고 불리는 0과 1의 조합.
- 소리와 그림, 문자 등을 생성, 전달, 복원하는 전자공학.

2. 디지털 문화의 특성
1) 상호작용적 양방향성 - 양방향에서 정보를 주고받으며 같이 공유할 수 있는 것.
ex) 채팅, 화상채팅, 게임, TV 등.
2) 하이퍼텍스트의 도입 - 파생텍스트라고도 함.
- 1960년대 컴퓨터 개척자 테오도르 넬슨(Theodore Nelson)이 'hyper(초월, 과도 한)'와 'text(문서)'를 합성하여 만든 컴퓨터 및 인터넷 관련 용어.
- 프로벤조(Provenzo)의 정의 : 서로 다른 정보 세트간의 연결을 독자가 검색 (browse)하고 발견하는 방식으로 링크되어지는 텍스트에서의 정보 제시 양식.
- 사용자가 연상하는 순서에 따라 원하는 정보를 차례로 얻을 수 있는 시스템.
3) 멀티미디어의 활용 - 'multi(다중)' 과 'media(매체)'가 합해짐.
음성, 문자, 그림, 동영상 등이 혼합된 다양한 매체, 즉 다중매체

참고 자료

1) 목영해, 디지털 문화와 교육, 문음사, 2001.
2) 이홍관, 디지털 문화에 대한 역사적ㆍ철학적 해석, 상명대 예술ㆍ디자인 대학원, 2001.
3) 최혜실, 디지털 시대의 문화 읽기, 소명사, 2001.
4) 권오문, 디지털 문화 읽기, 새미사, 2001.