발달의 영역을 세 가지로 영역으로 나누어 설명하시오

목차

1. 생물학적 발달
2. 인지적 발달
3. 사회정서적 발달

II. 자아 통제력 발달
1. 내면화
2. 자아통제

III. 유아기의 또래관계
1. 또래 사회성의 향상
2. 초기의 우정관계
3. 공격성의 조절

IV. 공격성
1. 공격성의 발달
2. 공격성의 원인
3. 공격성의 조절

V. 친사회적 행동
1. 친사회적 행동의 기원
2. 친사회적 행동을 증진시키기 위한 부모역할

본문내용

1. 생물학적 발달

대근육 발달

사람이 태어나 획득하는 운동능력은 다양하게 구분할 수 있습니다. 먼제 몸을 움직일 때 사용하는 근육의 크기에 따른 대소근육의 운동으로 구분하기도 하고 형태와 관련된 움직임과 능력에 관계된 운동으로 구분하기도 합니다. 또한 움직임을 일으키는 신경작용에 따라 감각운동, 지각운동 등으로 구분하기도 하며 운동능력을 구분 할 때 널리 사용하는 대근육 운동기능으로는 걷기, 달리기, 도약 등으로 구분합니다.

1. 운동의 개념
교수-학습 이론가인 Bruner 등은 인간행동을 몸을 움직이게 하는 운동영역과 느낌과 감정의 정서 영역, 생각하고 사고하는 세가지 영역으로 구분하였습니다. 이 중에 운동은 인간의 신체움직임을 일으키는 영역으로 정의되고 있으며 유아기의 발달과 교육에 중요한 의미를 갖게 됩니다. 그 이유는 유아는 신체를 움직여 탐색하고 생각하며 발달해 가는 존재이기 때문입니다.

유아기 운동발달의 특성은 세가지 관점에서 살펴볼 수 있습니다.

가. 유아기는 신체적 안정성을 발달시키는 시기입니다. 안정성이란 신체의 각 부분을 효율적으로 움직일 수 있고 바른 자세를 형성할 수 있으며 균형을 유지할 수 있는 능력을 의미합니다.

나. 유아기는 이동능력을 발달시키는 시기입니다. 유아기에는 걷기, 달리기, 도약, 미끄러지기 등의 운동기능이 급속도로 발달합니다. 따라서 이 시기는 운동능력을 발달시키는 결정적 시기라고 할 수 있으며 이후의 더욱 정교하고 복합적인 이동능력 발달의 기초를 형성하는 시기입니다.

다. 유아기는 조작적 능력을 발달시키는 시기입니다. 유아들은 그들 주변에 있는 여러가지 사물을 접하면서 각각의 특성에 따라 다양한 조절방법을 배우게 되는데 굴려보고 던져보고 끼워보고 두드려 보는 등 다양한 사물에 대한 조작능력을 발달시킵니다.

2. 운동발달과정
가. 반사운동단계
유아의 움직임은 처음부터 스스로의 자의적 움직임에 의해 일어나는 것이 아니라 신체방어와 생존을 위한 본능적 반사운동으로부터 시작됩니다.

참고 자료

http://m.blog.naver.com/junjarange/220149164961