프레스특성

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목차

1. 검사 대상
2. 검사 목적
3. 검사 내용
4. 검사 절차
5. 검사 결과의 처리 및 해석
6. 각 문항에 대한 채점 방법
7. 검사 시 유의사항

본문내용

1. 검사 대상: 2~6세 유아
2.검사 목적
① 인지개념 및 의미론, 음운 및 구문론, 화용론을 포함한 언어이해와 표현영역 능력 측정
② 수용언어와 표현언어 간의 차이 분석
③ 언어발달이 정상적으로 이루어지고 있는 지와 언어발달지체 여부 판별
3.검사 내용
(1)문항: 수용언어영역(45개), 표현언어영역(45개) 총 90개의 문항
(2) 수용언어, 표현언어 모두 15개의 언어발달 단계로 구성
① 1세 6개월~4세: 3개월 간격(4세 이전에는 기본적인 어휘와 간단한 문장구조의 습득이 빠르게 이루어지기 때문)
② 4세 1개월~6세 6개월: 6개월 간격 (이미 습득된 어휘 및 문장구조가 좀 더 복잡, 정교화 됨)
(3) 검사문항의 평가
①인지개념 및 의미론적 언어능력 (41개) ②조음 및 구문론적 언어능력 (37개) ③화용론적 언어능력 (14개)
4.검사 절차
(1) 검사의 시작
① 수용언어검사부터 시작, 표현언어검사는 수용언어검사가 끝난 후 실시한다.
② 문항은 아동의 생활연령에 해당하는 연령단계에서 한 단계 낮은 연령단계의 첫 번째 문항부터 시작한다.
③ 검사는 수용언어검사를 시작한 문항번호에서 시작하거나 수용언어의 기초선이 확립된 단계에서부터 시작한다.
(2) 기초선 찾기
아동이 세 문항 모두 “+” 를 받는 연령의 단계로 한다. 검사를 시작한 연령단계의 세 문항 중 하나라도 “±” 나 “-” 를 받으면 한 연령단계 이전의 낮은 번호 문항으로 계속 내려 내려가면서 세 문항 모두 “+” 가 되는 기초선이 확립될 때까지 검사를 실시한다.
(3) 최고 한계선 찾기
기초선을 확립한 후에는 처음 시작한 문항의 다음 문항부터 다시 높은 번호 문항으로 계속 올라가다가 한 연령단계의 세 문항 모두 “-”가 나오면 그 연령을 최고 한계선으로 하고, 최고한계선이 확립되면 검사를 중단한다.
5.검사 결과의 처리 및 해석
(1) 획득점수에 기초한 언어발달연령의 산출
획득점수에 기초해서 언어발달연령을 산출하는 경우에는 연령단계와 상관없이 아동이 최고한계선까지 정 반응 한 문항을 점수화하여 언어 발달 연령을 산출한다.

참고 자료

없음