[유아사회생활지도] 놀이치료에 대한 모든 것

소개글

열심히 만들어서 좋은 점수 받았던 자료입니다..
놀이치료에 대한 거의 모든 것들이 다 들어있다고 해도 과언이
아니니 참고하세요..^^ 후회 없으실 꺼에요~~ ^^

목차

서론

본론
Ⅰ. 아동상담과 놀이치료
1. 놀이의 의미
2. 놀이의 특징
3. 놀이의 기능
4. 놀이치료의 정의
5. 놀이치료의 이론적 배경
Ⅱ. 놀이치료의 주요 이론
1. 정신분석적 놀이치료
2. 아동중심 놀이치료
3. 구조화된 놀이치료
4. 관계 놀이치료
5. 모래 놀이치료
6. 분석적 놀이치료
Ⅲ. 놀이치료를 위한 준비
1. 놀이치료자
1) 치료자의 태도
2) 치료자의 자격과 자질
3) 치료자의 역할
2. 놀이치료의 대상
3. 놀이치료실
4. 놀이도구
Ⅳ. 놀이치료과정
1. 접수상담
2. 초기과정
3. 중기과정
4. 말기과정
5. 종료과정
Ⅴ. 놀이치료에서 부딪히는 문제들
1. 놀이치료의 촉진적 반응
2. 놀이치료의 치료적 제한
3. 놀이치료에서의 부모상담
4. 놀이치료 사례

결론

※ 참고문헌

본문내용

1. 놀이치료에서 부딪치는 문제들
놀이치료란 아동과 치료자와의 새로운 관계를 통해 아동을 성장시키는 심리치료이다. 그러므로 치료시간 안에서 일어나는 치료자와 아동의 관계는 무엇보다 중요한 치료요소가 된다.
특히 아동의 심리적 표현을 읽어주고 수용해 주며 치료자의
반응이야말로 촉진적인 치료관계로 이끄는 필수조건이다.
놀이치료자는 성인을 치료하는 상담자와는 달리 아동에게 놀이를 통하여 반응해주고 공감하는 기법이 더 필요하다.
대부분의 어른들은 아동에게 이야기를 할 때 질문하거나 명령하거나 아동에게 어떻게 대답하라고 구체적으로 가르쳐 주는 표현을 한다. 그러나 놀이 치료자의 목표는 아동이 스스로 자신을 성장 발달시킬 수 있는 힘을 갖고 있다는 믿음에서 출발되며 이런 믿음이 토대가 되므로 아동의 자발적 표현을 촉진하며 스스로 통찰력을 갖을 수 있도록 돕기 위한 촉진적 반응을 증가시키는 것이다. 촉진적 반응을 하기 위해서 치료자는 다음과 같은 태도를 갖고 있어야 한다.
1) 민감한 이해
놀이치료자는 아동의 주관적인 세계를 이해해야 한다, 아동을 평가하고 비판하려는 성향을 버리고 아동의 관점에서 함께 할 수 있는 의미 있는 참여를 나타내는 태도여야 한다.
2) 수용적 분위기
아동에 대한 순수하고 성실한 관심을 갖고 아동의 권리를 존중하며 아동이 스스로 책임질 수 있는 능력이 있다고 믿는 신념에서 비롯된다. 치료자가 아동에게 조언이나 제안 또는 설명하는 것을 억제하게 하고 아동에게 질문을 하지 않게 함으로써 아동을 방해하지 않는다. 따라서 아동은 더욱 창조적이 되며 자발성이 증가되고 표현이 풍부해진다. 아동의 행동이나 감정이 좋은 것인지 나쁜 것인지 비판적인 태도로 아동을 보는 것이 아니라 일어난 그대로를 수용하는 사람이다. 수용은 허용할 때 이루어지는 것이지만 아동의 모든 행동을 허락한다는 것은 아니라 아동의 감정을 수용한다는 것이며, 아동을 인간적으로 수용한다는 것이다. 아동으로 하여금 자신의 사고나 감정을 탐색하도록 격려한다.

참고 자료

*현재 우리나라의 놀이치료 기관
- 남부장애인 복지관
- 목동 청소년 회관
- 서울 시립 동부 아동 상담소
- 원광 아동 상담 센터
- 인간발달 복지 연구소
- 한국 소아 정신 크리닉
- 이대 언어 청각 임상 센터
- 서울 장애인 종합 복지관